古代高考（科举考试）的录取分配主要遵循以下原则：

按地区分配名额录取

司马光和欧阳修的观点：司马光认为不同地区的教育水平和考生素质不同，应该按地区分配名额录取。欧阳修则认为应该全国统一标准，按考试成绩录取。

清代贡举：清代科举也实行分地区分配名额的制度。乡试录取名额根据各省文风的高低、人口的多少、丁赋的轻重等因素决定。

全国统一考试标准

欧阳修的观点：欧阳修主张全国统一考试标准，按考试成绩录取，反对特殊化。

分阶段考试和录取

宋代科举：宋代科举考试分为发解试、礼部省试和皇帝殿试三个阶段。发解试由各州县地方官办学校及私人学校的学生参加，礼部省试和皇帝殿试则由中央尚书省礼部主持。

排名顺序

科举排名：古代高考的排名顺序从大到小为状元、榜眼、探花、进士（二甲、三甲）、贡士、举人、秀才、童生。

建议

公平性：

按地区分配名额可以在一定程度上保证公平性，避免因地区差异导致的不公。

统一标准：

全国统一考试标准可以确保所有考生在一个公平的环境中进行竞争。

分阶段考试：

分阶段的考试制度有助于更全面地评估考生的能力和素质。

综合来看，古代高考的录取分配原则在历史上有过多次调整，不同朝代和时期有不同的做法，但总体趋势是向着更加公平和统一的方向发展。