高考后，农民的表现和生活方式存在一些显著的差异，主要表现在以下几个方面：

农活负担

农村孩子：高考结束后，许多农村孩子会立即回家帮助父母进行农忙，如收割庄稼、种植作物等。这不仅是为了减轻家庭的经济负担，也是为了体验生活的不易，培养独立生活能力。

城市孩子：相比之下，城市孩子高考后一般会有更多的时间和机会去游玩、购物或参加各种活动，以放松心情和准备大学生活的开始。

经济压力

农村孩子：由于家庭经济条件通常较差，一些农村孩子可能会在高考结束后选择出门打工，以赚取生活费或学费。他们可能会从事建筑、搬运、服务员等基础工作。

城市孩子：城市家庭一般会有更多的经济资源来支持孩子的高考后生活，包括旅游、购物等。

社会期望

农村孩子：农村孩子的高考往往被视为改变命运的重要机会，许多农村家庭会对孩子寄予厚望，希望他们通过高考考上大学，从而改变家庭的经济状况和社会地位。

城市孩子：城市孩子虽然也面临高考的压力，但他们的生活环境和家庭背景使得他们有更多的选择和机会来应对高考后的生活。

生活体验

农村孩子：高考后，农村孩子会更多地接触到农村的日常生活，如干农活、与大自然亲密接触等，这些经历有助于他们更好地理解家庭和生活的艰辛。

城市孩子：城市孩子则可能更多地体验城市的生活方式，包括娱乐、社交等，这些经历有助于他们适应即将到来的大学生活和社会环境。

总的来说，高考后农民的表现和生活方式存在明显的差异，农村孩子往往需要承担更多的家庭责任和经济压力，而城市孩子则有更多的机会和选择来放松和准备未来。这些差异反映了城乡之间在教育资源、经济条件和生活环境等方面的巨大差距。