要在高考地理课堂上提高效率，可以采取以下策略：

明确教学目标：

设计新颖的课堂导入，激发学生的学习兴趣和好奇心，同时明确每节课的学习目标，让学生有目的性地学习。

合理安排课堂内容：

课堂内容要安排合理，重难点要突出，避免胡子眉毛一把抓。通过问题情境的创设，激发学生求知的欲望。

采用多样化的教学方法：

实施“探究式”的地理课堂教学，鼓励学生自主学习和合作讨论。借助地理图像、多媒体辅助教学，使抽象内容直观化、具体内容形象化。

提高学生的参与度：

设置适当深度的问题，多提问学生，检测学生的学习情况。鼓励表扬学生，提高学生的自信心和课堂参与度。

注重课堂互动：

课堂上是师生互动的重要场所，教师要调动学生的积极性，促使他们自己去获取知识、发展能力。通过小组讨论、角色扮演等形式，增强学生的合作和交流能力。

课前准备：

教师要充分备课，研究所讲内容或习题，把细节之处讲清楚、讲明白。学生要课前预习，寻找知识中的遗漏点，提高听课效率。

复习和巩固：

高考注重能力和素质的考查，要注重学生自身创造能力的培养。加强学科间的联系，如从历史发展的角度分析地理学中的问题。

制定学习计划：

学生要制定合理的学习计划，将学习时间合理分配给不同的地理主题和单元。通过制定计划，更好地管理时间，确保每个知识点都得到充分的学习。

多做练习题和模拟考试：

练习题和模拟考试可以帮助学生巩固知识、提高解题能力。通过反复练习，学生可以更好地掌握解题技巧和方法。

培养兴趣，轻松学习：

地理学科的实用性很强，引导学生把身边的世界看得更清楚。通过观察和联系生活实际，增加地理的趣味性，帮助学生轻松掌握地理知识。

坚持学生为主体的教学：

新课程改革要求坚持学生为主体的教学，通过教师的指引能够充分地调动学生学习地理知识的兴趣，为高中学生营造一种良好的课堂氛围。

精心设计地理教学：

根据学生学习的实际情况对高中地理知识进行科学合理的设计，采用合理的教学方法提高教学质量，激发学生学习兴趣。

活跃课堂气氛：

尊重学生，建立平等、融洽、和谐的师生关系，鼓励学生提出问题和回答问题，促进学生的积极参与。

通过上述方法，可以提高高考地理课堂的效率，帮助学生在有限的时间内更好地掌握地理知识。