高考数学被认为难的原因是多方面的，以下是一些关键因素：

灵活性增加：

高考数学题目越来越注重考查学生的综合能力，而不仅仅是记忆和公式化。题目设计更加灵活，需要考生进行深入的思考、分析和逻辑判断。

知识点覆盖面广：

高考数学涵盖多个模块，如代数、几何、概率统计等，题目常常要求综合运用多个知识点，这对学生的知识整合能力提出了较高要求。

计算量和严谨性：

高考数学题目往往计算量大，需要学生具备严谨的计算能力和逻辑推理能力，能够准确无误地完成复杂的计算和推理过程。

问题解决能力：

题目不仅考察学生对已有知识的运用，还考察他们面对新问题的解决能力，包括破题、分析和找到问题的线索。

综合性强：

高考数学题目综合性强，各个知识点之间相互关联，需要学生具备较强的综合能力。

超纲内容：

部分高考数学题目涉及高等数学的内容，如洛必达法则和数列的放缩等，这些内容在高中数学中并不作为必学内容，但对于高考来说却是必要的。

命题严格性：

高考数学命题由全国命题组统一命题，要求严格，每一题都需要对所有考生公平对待。

题型创新：

高考数学题型注重创新，常常会出现一些学生没有见过的题型，增加了题目的难度。

心理压力：

高考数学的时间压力较大，学生在寻找正确思路的过程中容易犯错，心理压力会成倍增加，影响解题表现。

学习方法和习惯：

部分学生学习方法不当，缺乏有效的学习策略和习惯，导致学习效果不佳，难以应对高考数学的挑战。

综上所述，高考数学的难度增加是为了更好地选拔人才，考察学生的综合能力、理解能力和创新能力。因此，学生需要注重能力的培养，而不仅仅是死记硬背。同时，合理的备考策略和心理调适也非常重要。