新高考模式下的排课需要综合考虑学生的选课结果、学校的教学资源以及走班模式等因素。以下是一些具体的排课步骤和建议：

学生选课

学生根据个人兴趣和职业规划，在老师的指导下进行选课，一般选择3门选考科目。

学校可以通过线上或线下方式收集学生的选课结果，并进行统计分析。

确定走班模式

根据学生的选课结果，选择合适的走班模式，如小走班（固定组合选课，科目相同的学生在固定班级上课）、中走班（部分选课结果相同的学生组合成行政班，其他科目或学生走班教学）、大走班（所有选考科目走班教学）。

收集排课信息

需要收集的信息包括教师任课班级、学科课时数、学科教研时间、教师规则、学科规则等。

使用排课软件

可以选择成熟的走班排课软件，如壹教排课系统、简约课表等，这些工具可以自动化排课过程，提高效率。

软件可以根据学生选课结果和走班模式，生成行政班课表、教学班课表、教室课表、教师课表、学生课表等。

微调和优化

在排课过程中，教师可以根据学生的情况进行微调，以确保课表的合理性和可行性。

学生在课程结束后可以对任课教师进行评价，为学校决策提供教学依据。

注意事项

在排课时，需要确保各科目每周的上课节数合理，避免与教研活动时间冲突。

对于选科人数较少的组合，可以考虑与其他组合的学生合班上课，或者通过串班的方式解决。

通过以上步骤，可以制定出既符合学生个性化需求，又能提高教学效率的新高考排课方案。