关于30年前大学的专业设置，由于不同国家、地区及高校的差异较大，且专业分类体系随时间演变，以下信息综合了历史趋势和普遍情况：

一、中国高校专业设置特点

文科类专业为主

30年前，中国高校专业以文科类为主，例如文学类（汉语言文学、英语等）、历史学、哲学、经济学、法学等。这些专业反映了当时社会对人文社科领域人才的重视。

工科与理科基础专业

部分高校设有工科和理科基础专业，如数学、物理、化学、生物学等，但细分领域较少，课程设置更注重基础理论教学。

新兴专业较少

当时新兴专业如计算机科学、电子信息工程、旅游管理等尚未成为主流，相关课程设置较为简单或未独立成科。

二、国外高校专业设置特点

工科与医学突出

许多发达国家高校以工科（机械工程、电子工程等）和医学专业为核心，反映其工业化和健康产业的需求。

交叉学科发展

部分高校开始探索交叉学科领域，如生物医学工程、环境科学等，但规模和影响力有限。

职业导向明显

专业设置更注重与产业需求对接，例如商务经济学、国际经济与贸易等专业应对外贸需求。

三、普遍存在但变化较大的专业

英语专业 ：随着全球化需求增加，英语专业逐渐普及，但竞争加剧导致就业压力增大。

汉语文学/教育学 ：汉语文学因对外交流需求持续热门，教育学专业也因师范教育需求保持稳定。

四、建议与反思

30年前的专业设置受限于科研水平、产业需求和社会认知，与今天存在较大差异。当前高校专业更注重综合性、交叉性和创新性，建议结合时代需求和个人兴趣选择专业，并注重实践能力培养。

以上信息综合了不同时期的教育特点，具体专业设置需参考当年高校官方文件或权威教育统计资料。