以下是一些老师可能不太喜欢的专业：

心理学：

心理学专业虽然与教师工作相关，但由于岗位较少，找工作可能较为困难。此外，心理学专业的就业面相对较窄，主要在一些特定的岗位上，如学校心理咨询师等。

教育学：

教育学专业主要研究教育理论，培养的是中小学的校长、大学的辅导员等岗位，而不是直接担任教师。

教育技术学：

教育技术学专业毕业生一般去学校科研岗位、教育局等行政单位任职，从事和研究有关的工作，而不是直接当老师。

生物工程：

生物工程专业的就业前景不乐观，许多毕业生面临失业或转行的问题，招聘需求较少。

环境工程：

环境工程专业的就业情况也不理想，招聘需求较少。

动物科学：

动物科学专业的就业前景同样不乐观，许多毕业生面临失业或转行的问题。

哲学：

哲学专业的就业面较窄，与教师工作关系不大。

市场营销：

市场营销专业的竞争力较弱，学习的课程多为理论知识，毕业后大多从事销售类岗位，与教师工作关系不大。

应用化学：

应用化学专业的就业前景不明确，许多毕业生面临失业或转行的问题。

材料科学与工程：

材料科学与工程专业的就业前景也不乐观，招聘需求较少。

特殊教育：

特殊教育专业虽然就业前景较好，但对学生的能力、耐心和心理素质要求较高，因此比较难读。

数学与应用数学：

虽然数学与应用数学专业就业方面非常好，但并非所有毕业生都能成为老师，有些可能选择其他方向。

艺术教育：

艺术教育专业在师范范围内较为冷门，课程设置与其他教育学类专业有很大不同，需要学习艺术方面知识，对艺术没有特别兴趣的学生可能会感到吃力。

体育教育：

体育教育专业虽然受欢迎，但课程设置紧密，学生需要具备良好的身体素质，就业前景也不明朗。

幼儿教育：

幼儿教育专业虽然可以当老师，但起点较低，主要在托幼机构从事保教和研究工作，考取资格证门槛不高，竞争激烈。

这些专业在教师行业的就业前景相对较差，因此老师可能不太喜欢的专业主要集中在这些领域。建议学生在选择专业时，可以综合考虑自己的兴趣和职业规划，选择更适合自己的专业。