在教师招聘考试中，小学科学学科知识的备考可以参考以下内容：- 懂得小学科学课程的性质、任务、地位和价值：- 性质：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。

- 任务：细心呵护小朋友与生俱来的好奇心，培养小朋友对科学的爱好；引领小朋友学习与周围世界有关的科学知识；协助小朋友体验科学活动的过程和措施；使小朋友了解科学、技术与社会的关系；培养小朋友乐于与人合作，与环境友好相处。- 地位：是小学的基础课程，是科学启蒙课程。- 价值：科学启蒙教育能增进小朋友身心健康发展；科学启蒙教育能协助学生正确认识周围世界；科学启蒙教育使学生更好地适应学习和生活的需要。- 懂得小学科学课程基本教学理念：- 科学课程要面向全体学生。- 学生是科学学习的主体。- 科学学习要以探究为关键。- 科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需要。- 科学课程应具有开放性。- 科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展。- 懂得小学科学课程的教育教学总目标和分目标，以及各部分目标的相互关系：- 总目标：通过科学课程的学习，懂得与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐渐学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。- 分目标：- 科学探究：懂得科学探究涉及的重要活动，理解科学探究的基本特性；能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题；能运用已有知识作出自己对问题的假想答案；能根据假想答案，制定简单的科学探究活动计划；能通过观察、试验、制作等活动进行探究；会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料；能在已有知识、经验和既有信息的基础上，通过简单的思维加工，作出自己的解释或结论，并知道这个结果应该是可以反复验证的；能用自己擅长的方式体现探究成果，进行交流，并参与评议，知道对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分。- 情感态度与价值观：保持与发展想要了解世界、喜欢尝试新的经验、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望；珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然友好相处的意识；懂得科学已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多领域等待我们去探索，科学不迷信权威；形成用科学提高生活质量的意识，乐意参与和科学有关的社会问题的讨论与活动；在科学学习中能重视事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流；意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用，也有消极影响。- 科学知识：学习生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域中浅显的、与日常生活密切相关的知识与研究方法，并能尝试用于处理身边的实际问题；通过对物质世界有关知识的学习，了解物质的常见性质、用途和变化，对物体的运动、力和简单机械，以及能量的不同表现形式具有感性认识；通过对生命科学有关知识的学习，了解生命世界的轮廓，形成一些对生命活动和生命现象的基本认识，对人体和健康形成初步的认识。