当代学校场地存在以下缺点：

环境设施不完善：

包括图书馆藏书有限、实验室设备老旧、教室座位拥挤、食堂就餐环境狭窄等。

教学设施与资源不足：

教室、图书馆、实验室等基础设施陈旧，资源分配不公平，特别是农村和经济落后地区学校。

教室条件不理想：

教室面积过小，缺乏良好的采光和通风。

实验室和图书馆设施不完善：

实验室设备老旧，缺乏先进的仪器设备，图书馆缺乏新书、期刊等资源，空间有限。

学校运动场地紧缺：

体育场地狭小、数量有限，影响学生体育锻炼。

设施老化与安全隐患：

体育设施老化，存在安全隐患，校园建筑年代久远，抗震性能不足，电气线路和设备老化，存在短路、火灾风险。

教育资源不均：

学校间教育资源分配不均，影响学生教育机会。

集约型的工业化特征：

学校空间场所的标准化、密集、高效、规范，导致空间场所的静态化和单一的知识传授型。

土地利用率不高：

高校在扩招后常面临土地不足的问题，导致在拥挤的老校区见缝插针地搞建设，缺乏整体规划，降低了土地使用效率。

绿地不足：

缺乏规划的建设导致绿地被挤占，校园内缺少绿地和文化气息，影响校园生态和活力。

体育设施和室外活动场地缺乏：

在校园扩建过程中，重视教室和实验室建设而忽视学生活动和运动场地，导致学生缺少足够的体育和户外活动空间。

校园规划和扩展预留问题：

校园规划不合理，没有预留足够的空地用于未来扩展，可能导致后期建设受限。

财政和政策支持：

大学作为非盈利机构，其用地规模和扩展受到国家和地方财政支持的影响。

城市规划和形象：

大学校园占地面积与城市的统一规划有关，同时也反映了一个城市的形象和特色。

传统和形象因素：

国外大学的传统和形象往往与大面积校园相联系，国内大学也倾向于拥有较大的校园面积以符合这一形象。

这些缺点反映了当前学校在场地设施方面存在的问题，需要从规划、建设、维护等多方面进行改进和优化，以提供更好的教育环境和条件。