学校要教人文的原因主要有以下几点：

促进人的全面发展：

人文教育关注人类文化、价值、历史和社会，强调人的全面发展，包括知识、情感、审美和道德等各个方面的提升。它帮助学生在追求知识的同时，也能追求智慧，从而形成更深层次的思考和感悟。

培养批判性思维：

人文教育引导学生思考“为什么”，而不仅仅是“是什么”，培养他们的批判性思维能力。在信息爆炸的时代，这种能力尤为重要，有助于学生分辨信息的真伪、价值和意义。

增强情感培养：

通过文学作品、哲学、历史、艺术等领域的学习，学生能够感受到不同人群的情感和处境，从而培养同理心和情感表达能力。

促进情感与道德发展：

人文教育有助于学生理解自己和他人的情感，培养良好的道德情操和价值观，提升他们的情感智力和社会责任感。

弥补功利主义教育的不足：

在过分强调功利性知识和技能的教育体系中，人文教育提供了一种平衡，使学生在追求专业知识的同时，不忽视人的全面素质。

培养全球视野：

在全球化背景下，人文教育帮助学生理解不同文化和社会，培养全球视野和跨文化交流的能力。

适应社会需求：

随着社会的发展，人文教育成为大学不可或缺的一部分，以适应社会对多方面人才的需求。它不仅传授知识，更教会学生如何做人，培养他们的人格修养和道德情操。

促进创新思维：

人文素质教育可以促进学生的创新思维，因为它鼓励学生进行发散性、多元性和或然性的思考，形成全面的知识结构。

提高综合素质：

人文素质教育有助于提高学生的综合素质，包括专业素质、心理素质、思想道德素质等，从而使他们成为更全面的人才。

综上所述，学校教人文不仅是为了传授知识，更是为了培养具有全面素质、批判性思维、情感理解和全球视野的人才，以适应不断变化的社会需求和发展。