老家学校，通常指的是农村学校，可能缺少以下几方面的资源：

教育资源

书籍和课程资料：由于经济条件限制，农村学校往往缺乏足够的书籍和课程资料，影响学生的学习内容和方法。

实验设备：农村学校的实验设备不足，难以开展实验课程，影响学生的实践能力和科学素养。

师资力量

优秀教师：农村学校普遍缺乏优秀教师，教师数量不足且质量不高，优秀教师流失严重，影响学校的教学质量和学生的学习效果。

空间设施

教室拥挤：一些农村学校的教室非常拥挤，没有足够的教学设备，影响教学质量。

宿舍条件差：农村学校的宿舍条件较差，学生居住条件简陋，影响休息质量和健康。

学生自身资料

生活用品不足：由于经济原因，许多学生家庭无法提供足够的生活用品、衣物和食物，影响他们的身心健康和学习态度。

社会关注

缺乏社会关注和曝光：农村学校往往缺乏社会的关注和关爱，成为教育的边缘地带，影响教育质量和学生的未来发展。

管理经验

缺少管理经验丰富的校长：农村学校缺乏具有先进管理理念和科学有效管理手段的校长，影响学校的管理水平和教育质量。

运营资金

缺乏可持续发展的运营资金：农村学校往往缺乏足够的运营资金，影响学校的日常运营和设施维护。

综上所述，老家学校主要缺少教育资源、师资力量、空间设施、学生自身资料、社会关注、管理经验和运营资金。这些问题的存在，直接影响了农村学校的教学质量和学生的学习成绩，需要政府、社会和学校共同努力，逐步加以改善。