学校态度是指 学生和学校整体对于学校及与学校有关的各种活动的感觉、评价和行为倾向。这包括喜欢、满意、欣赏、依恋、向往或厌恶、不满、愤恨、恐惧、回避等情感反应。学校态度的研究源于职业满足论，即生产力的发展取决于生产者的态度和士气。
学校态度主要由以下四种成分组成：
对学校的态度：
学生对学校的整体感觉和评价。
对教师的态度：
学生对教师的个人感觉和评价。
对课程的态度：
学生对学习课程的感觉和评价，包括学习经验的切身意义、对学习进步的感知及教师的积极强化等。
对班级的态度：
学生对班级环境的感觉和评价。
此外，学校态度还可以从学生对待学习的注意状况、情绪状况和意志状态等方面加以判定和说明。
建议
了解学校态度对于学生个人发展和学校教育质量的提升都具有重要意义。学校和教育者应关注学生的学校态度，通过积极的教育方法和良好的学校环境，培养学生的积极学校态度，从而提高学生的学习效率和成长潜力。
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本文概览：学校态度是指 学生和学校整体对于学校及与学校有关的各种活动的感觉、评价和行为倾向。这包括喜欢、满意、欣赏、依恋、向往或厌恶、不满、愤恨、恐惧、回避等情感反应。学校态度的研究源于职业满足论，即生产力的发展取决于生产者的态度和士气。学校态度主要