薄弱学校通常指的是那些在教学和生活设施、师资力量、教育质量等方面存在不足的学校。具体来说，薄弱学校可能包括以下几类：

教学和生活设施不足的学校：

这类学校的教室、实验室、图书馆等基础设施陈旧，教材不足或过时，无法满足基本的教学需求。

师资力量薄弱的学校：

教师数量不足，缺乏高质量的教师资源，骨干教师比例低，且难以吸引新的师范毕业生加入。

教育质量较低的学校：

这类学校通常面临学生流失率高、教学成果不理想、师生关系紧张等问题。

社会信誉不高的学校：

学校在社会上的评价较低，可能由于多种原因，如教育资源分配不均、学校管理问题等。

教育资源匮乏、经济发展落后的地区的学校：

薄弱学校多集中在这些地区，如农村或偏远地区。

在校生人数低于一定标准的学校：

例如，有些标准认为学校在校生人数低于100人，基本办学条件不达标，教师配备不足，不能开足开齐课程就属于薄弱学校。

中考成绩低于全市平均分的学校：

民间有一种说法是，连续性中考总分平均分低于全市中考总分平均分的学校可以被认为是薄弱学校。

硬件设施较差、师资力量较弱、管理水平偏低、教育质量不高的学校：

这是2013年公布的教育学名词，涵盖了多个方面的不足。

综上所述，薄弱学校的定义并不统一，但通常涉及多个方面的不足，包括设施、师资、教育质量和学生流失率等。改善薄弱学校的教育质量需要政府、社会和学校自身的共同努力，提供更多教育资源和支持。