1、地毯式扫荡

分清主次，一切为掌握课本让路，将知识点蚕食地干干净净，尽可能全面不要有遗漏，哪怕是阅读材料或者文字注释，有舍必有得，要学会放弃那些看起来很有价值，但是超过自己能力范围且浪费时间的题和事，先把该复习的基础知识全面过一遍，等有时间和基础打牢后回过头再做或借助老师和学习好的优势迅速解决。

2、融会贯通

提倡树型结构思想，分清根、杆、枝、叶及其关系，理清脉络关系。找到知识之间的联系，把一章章一节节的知识之间的联系找到，从局部找到全局，从全局中把握局部。

3、知识的运用

学会“卫星定位法”，即看到题就明白考哪块知识的、主要解题思想、解此题所遵循的基本思路和方法、典型题解法、类似题直接运用解题方法，多做题，做各种各样的题，力求通过多种形式的解题去练习运用知识，掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题、解决问题的能力。

4、基础知识的掌握

所谓“千头万绪抓根本”，什么是根本?就是基础，基础知识和基本技能技巧，是教学大纲，也是考试的主要要求，在“双基”的基础上，再去把握基本的解题思路，解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点，再难的题目也无非是基础东西的综合或变式，在有限的复习时间内我们要做出明智的选择，那就是要抓基础。

5、知识的灵活运用

要做“纵横家”，即纵向比较，横向联系。比如语文学科，有很多需要背诵的东西，人物、古诗词名句、应用文写作要点等等，这些材料只能“死”记，要多次反复强化记忆，但是在考试时，却要把记往的材料灵活运用，这就不仅要记得牢，记得死，还要理解，理解得活，是谓“死”去“活”来。