《学记》阐述了哪些教育思想

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《学记》阐述了哪些教育思想,跪求大佬救命,卡在这里动不了了!

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主要教育思想

教学相长、尊师重道、藏息相辅、豫时孙摩、启发诱导、长善救失

1.论教育的功能。提出“君子如欲化民成俗,其必由学乎”“建国君民,教学为先”,揭示了教育的重要性和教育与政治的关系;“玉不琢,不成器;人不学,不知道”,揭示了教育的个体功能。

2.论教育制度与学校管理。《学记》以追求古代理想社会制度的方式提出要建立从中央到地方的学制系统——“古之教者,家有塾,党有庠,术有序,国有学。”

3.在学校管理方面:《学记》提出了一个完整的教学进程和考查标准——“比年入学,中年考校:一年视离经辨志,三年视敬业乐群,五年视博习亲师,七年视论学取友,谓之小成。九年知类通达,强立而不反,谓之大成。”

4.论教育教学原则:教学相长、尊师重道、藏息相辅、豫时孙摩、启发诱导、长善救失。此外,《学记》还主张“学不躐等”,即教学要遵循学生心理发展特点,循序渐进;同时,重视学生的学习,指出“善学者,师逸而功倍,又从而庸之”。

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  • 亚洲食学论坛
    亚洲食学论坛 2026年09月30日

    我是公众科技网的签约作者“亚洲食学论坛”!

  • 亚洲食学论坛
    亚洲食学论坛 2026年09月30日

    希望本篇文章《《学记》阐述了哪些教育思想》能对你有所帮助!

  • 亚洲食学论坛
    亚洲食学论坛 2026年09月30日

    本站[公众科技网]内容主要涵盖:教育咨询,知识百科

  • 亚洲食学论坛
    亚洲食学论坛 2026年09月30日

    本文概览:主要教育思想教学相长、尊师重道、藏息相辅、豫时孙摩、启发诱导、长善救失1.论教育的功能。提出“君子如欲化民成俗,其必由学乎”“建国君民,教学为先”,揭示了教育的重要性和教育与政治的关系;“玉不琢,不成器;人不学,不知道”,揭示了教育的个体功能。2.论教育制度与学校管理。《学记》以追求古代理想社会制度的方式提出要建立从中央到地方的学制系统——“古之教者,家有塾,党有庠,术有序,国有学。”3.在学校管理方面:《学记》提出了一个完整的教学进程和考查标准——“比年入学,中年考校:一年视离经辨志,三年视敬业乐群,五

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