问问题描述
如何使历史“说课”更生动，在线蹲一个救命答案，感谢！
答精选答案
现在的历史课的课程是以事说史，以时间点说史，老师讲课也是讲“知识点”、“考试重点”，似乎不是讲“历史”，而只是讲“课”，所以容易干巴、枯燥，不“活”。
要想把历史课讲“活”，应该注重以下几点：
一、讲“人”。历史是人创造的，在历史的进程中，都有人发挥了或大或小的作用，而人在发挥这些作用时说话、做事是鲜活的，有喜怒哀乐的，如果把人讲“活”了，课也就讲“活“了；二，讲“事件“。历史的进程其实也是由一个个大大小小的事件连续而成，平铺直叙地讲历史进程，不如讲更加有趣、生动的事件，以事件的生动叙述带出需要学生牢记的时间、地点等“知识点“，非常有利于帮助学生的记忆；三，讲“影响“。在历史的进程中，每一个人物、每一个事件、每一个时间点都是过去的延续、未来的基础，必然对当时、未来、历史的走向产生大大小小的影响，如果老师能够拓宽思路，找出这种或明显、或潜隐的影响，课程内容也会大大扩展、活跃。
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评论列表（4条）
我是公众科技网的签约作者“王萧LM”！
希望本篇文章《如何使历史“说课”更生动》能对你有所帮助！
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本文概览：现在的历史课的课程是以事说史，以时间点说史，老师讲课也是讲“知识点”、“考试重点”，似乎不是讲“历史”，而只是讲“课”，所以容易干巴、枯燥，不“活”。要想把历史课讲“活”，应该注重以下几点：一、讲“人”。历史是人创造的，在历史的进程中，都有人发挥了或大或小的作用，而人在发挥这些作用时说话、做事是鲜活的，有喜怒哀乐的，如果把人讲“活”了，课也就讲“活“了；二，讲“事件“。历史的进程其实也是由一个个大大小小的事件连续而成，平铺直叙地讲历史进程，不如讲更加有趣、生动的事件，以事件的生动叙述带出需要学生牢记的时间