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1922年的新学制改革的评价，在线等，求秒回，真的很急！
答精选答案
1922年学制原名“学校系统改革案”，亦称“新学制”，因颁布时为农历壬戌年，又称“壬戌学制”。
它是五四运动教育改革的一个成果结晶，也是集国内外教育理论和教育经验于一体的产物。壬戌学制的颁布施行，标志着中国现代教育制度的正式确立。
①缩短了小学年限， 有利于初等教育的普及；②延长了中学年限，有利于提高中等教育水平， 中学分两段提高了办学的灵活性，也有利于中学普及； ③取消大学预科，有利于大学集中力量进行专业教育和科学研究； ④在中学实行选科制和学分制，兼顾学生升学和就业。 “六三三”制的基本结构，符合现代教育的要求， 故被一直延续下来。 但是有些方面不大适应中国国情，实施起来有很大困难， 后来又作了些调整。
答其他回答（1条）
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青草、对《人类性幻想》
2026-09-30 08:36:54
随着越来越多的留美学生学成归国和杜威、孟禄等教育家来华讲学、指导，直接促成了新学制的制定。
全国性教育社团相继诞生，都把学制改革纳入自己的研究议题，从而催生了1922年的新学制。
1922年，北洋政府以大总统令名义正式颁布《学校系统改革案》。
1922年诞生的学制，一般称为新学制，或称壬戌学制，由于是采用美国式的六三三分段法，又称为六三三学制。
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本文概览：1922年学制原名“学校系统改革案”，亦称“新学制”，因颁布时为农历壬戌年，又称“壬戌学制”。它是五四运动教育改革的一个成果结晶，也是集国内外教育理论和教育经验于一体的产物。壬戌学制的颁布施行，标志着中国现代教育制度的正式确立。①缩短了小学年限， 有利于初等教育的普及；②延长了中学年限，有利于提高中等教育水平， 中学分两段提高了办学的灵活性，也有利于中学普及； ③取消大学预科，有利于大学集中力量进行专业教育和科学研究； ④在中学实行选科制和学分制，兼顾学生升学和就业。 “六三三”制的基本结构，符合现代教育