问问题描述
主观能动性教育学原理，拜谢！求解答这个难题！
答精选答案
主观能动性是指人的主观意识和实践活动对于客观世界的反作用或能动作用。
个体主观能动性在人的发展过程中起决定作用。
①影响人发展的因素包括外部因素和内部因素。内部因素包括遗传素质、个体的主观能动性、个体现有的经验和水平。人的遗传素质同主观能动性共同构成人的发展的内部因素。
②根据唯物辩证法的原理，外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。作为内部因素，遗传素质只是为人的身心发展提供了必要的生理前提和发展的潜在可能性，这种可能性要转化为人发展的现实性离不开环境的影响和人的能动的活动。
③环境和教育的影响只是学生身心发展的外因。环境和教育的影响，只有通过学生身心的活动才起作用。
④从直接意义上来说，在同样的环境和教育条件下，每个学生发展的特点和成就， 主要取决于他自身的态度。所以，学生个体的主观能动性是其身心发展的内在动力，是个体发展的决定性因素。
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本文概览：主观能动性是指人的主观意识和实践活动对于客观世界的反作用或能动作用。个体主观能动性在人的发展过程中起决定作用。①影响人发展的因素包括外部因素和内部因素。内部因素包括遗传素质、个体的主观能动性、个体现有的经验和水平。人的遗传素质同主观能动性共同构成人的发展的内部因素。②根据唯物辩证法的原理，外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。作为内部因素，遗传素质只是为人的身心发展提供了必要的生理前提和发展的潜在可能性，这种可能性要转化为人发展的现实性离不开环境的影响和人的能动的活动。③环境和教育的影