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海纳百川,取则行远。
王蒙提出。提出过程:2002年4月,当代著名作家王蒙从时任校长管华诗手中接过聘书,正式加盟海大。他说:“我要为海洋大学人文科学的振兴尽微薄之力。”校训乃一校之魂。契合中国海洋大学的文化传统和办学特色,王蒙建议把海大的校训确立为“”海纳百川,语出《庄子·秋水篇》,意指海大人应虚怀若谷,海大校园应百花齐放,能容纳各种学术思想、各路群英。“取则”典出晋陆机《文赋·序》,“行远”典出《中庸》,取则行远,意指海大人既能够遵循科学规律,又能够眼界高远且脚踏实地地朝着既定的目标奋进。扩展资料:校训的意义:
1、评价作用校训对师生的行为规范有指导意义,它向所有师生指明了努力的方向。校训往往设置在学校最为醒目的地方,使每一个师生经常性的看到它,受其潜移默化的心理脉冲,久而久之,逐渐受其感染,慢慢化为自己的内在价值尺度,并以此来自觉地衡量自己的行为,直至最终依据这一价值尺度来及时调整和校正自己的行为。
2、导引作用校训是对历史悠远的文化沉淀的提炼,反映了一所大学长久的办学传统,当前的办学目标和未来的发展方向,它无疑对人有一种巨大的感染作用,尤其是在长时间后,它会逐渐内化为学校师生的一种心理因子,赋予他们一种文化精神,主导他们的一言一行,充分实现自我。
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海纳百川取则行远海纳百川取自林则徐的对联:海纳百川有容乃大壁立千仞无欲则刚2003年9月8日,中国海洋大学经多方论证,确立了由中国著名作家、海大文学院院长王蒙教授提出的“海纳百川,取则行远”的新校训,之前的校训予以废止
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本文概览:海纳百川,取则行远。王蒙提出。提出过程:2002年4月,当代著名作家王蒙从时任校长管华诗手中接过聘书,正式加盟海大。他说:“我要为海洋大学人文科学的振兴尽微薄之力。”校训乃一校之魂。契合中国海洋大学的文化传统和办学特色,王蒙建议把海大的校训确立为“”海纳百川,语出《庄子·秋水篇》,意指海大人应虚怀若谷,海大校园应百花齐放,能容纳各种学术思想、各路群英。“取则”典出晋陆机《文赋·序》,“行远”典出《中庸》,取则行远,意指海大人既能够遵循科学规律,又能够眼界高远且脚踏实地地朝着既定的目标奋进。扩展资料:校训的