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课程计划(教学计划):是根据一定的教育目的和培养目标,由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。
具体规定①教学科目的设置(课程设置)②学科顺序(课程开设顺序)③课时分配(教学时数)④学年编制⑤学周安排课程标准:是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件;是课程计划的分学科展开,是编写教科书和教师进行教学的直接依据,是衡量各学科质量的重要标准,是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。
1992年,“教学计划”更名为“课程计划”,“教学大纲”改称为“课程标准”(其中一层内涵即课程价值趋向从精英教育转向大众教育)。
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1、课程标准着眼于未来国民素质 2、大纲强调的是知识和技能目标,标准关注的5、课程标准提出了多元评价建议 6、课程标准为教材编写者、教师教学及学业
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1、课程标准着眼于未来国民素质 2、大纲强调的是知识和技能目标,标准关注的5、课程标准提出了多元评价建议 6、课程标准为教材编写者、教师教学及学业
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本文概览:课程计划(教学计划):是根据一定的教育目的和培养目标,由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。具体规定①教学科目的设置(课程设置)②学科顺序(课程开设顺序)③课时分配(教学时数)④学年编制⑤学周安排课程标准:是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件;是课程计划的分学科展开,是编写教科书和教师进行教学的直接依据,是衡量各学科质量的重要标准,是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。1992年,“教学计划”更名为“课程计划”,“教学大纲”改