学校评估指标根据评估类型和领域不同，可分为以下几类：

一、基础条件指标

学校设置与布局

科学规划，服务半径适宜，具有可持续发展空间

班额控制（小学≤45人，初中≤50人，超编扣分）

占地面积达标（生均不低于25㎡，2011年后新建学校生均不低于20㎡）

硬件设施

校舍建筑符合国家标准，无危房，配备专用教室与医疗康复设施

教学设备完善，生均图书量达标（城乡分别25/15册、30/20册）

信息化建设达标，如“班班通”覆盖率

经费保障

教育经费实现“三增长”，管理规范

生均经费达标（小学4000元/年，初中5000元/年）

二、管理效能指标

组织管理

领导班子结构合理，校长负责制有效运行

规章制度完善，民主监督机制健全

科研经费投入与成果（论文发表、项目研究）

教学管理

课程方案落实，教学方法规范

教学质量评估体系完善，学生评教占一定比例

特色课程与实践教学开展情况

后勤与安全

生活设施完善，卫生条件达标

安全防护措施到位，应急管理机制健全

三、师资队伍指标

数量与结构

师资总量满足需求，专任教师占比达标

高学历教师比例高（博士/硕士占比），职称结构合理

专业发展

师资培训体系完善，定期开展学术讲座与交流

教师参与科研项目与学科建设情况

四、办学成效指标

学生发展

学业成绩优异，升学率/就业质量高

素质教育成果显著，学生综合素质评价达标

社会评价

家长满意度高，社会认可度强

校园文化特色鲜明，形成良好社会声誉

五、其他专项指标

特殊教育学校 ：包含康复设施、特殊教育师资等专项指标

县域义务教育学校 ：侧重生均经费、教师普通话达标率等

以上指标需结合具体评估类型（如本科教学评估、义务教育质量评估、特殊教育标准化等）进行选择与调整，核心在于平衡硬件条件与软件管理，促进学校全面可持续发展。