学校生涯教育的工作主要包括以下几个方面：

班级教学 ：提供系统的、完整的、有计划的班级课程活动，教授和讨论与生涯相关的问题。

生涯咨询 ：通过个别咨询与团体咨询的方式，协助学生探索个人与生涯相关的特定议题，并学习应用信息和技巧于个人生涯规划中。

自我评量 ：提供学生对其兴趣、能力、成就、抱负、需求、价值观等方面的测量，以对自己有较为清楚的了解。

生涯信息 ：提供学生现有的、可取的、无偏见的相关生涯信息，以作为生涯决定的参考架构。

探索活动 ：设计一生探索性、经验性生涯活动，以拓宽学生的视野、检验其兴趣、激发其进行生涯规划。

工作经验 ：提供实际工作经验，促使学生有机会检验其暂时性生涯决定，并发展有效的工作能力和行为。

生涯规划活动 ：协助学生学习作决定所需的技巧，并深入了解其生涯选择对未来生涯生活的影响。

心理教育活动 ：有意识地针对主要的心理问题开展活动，如让学生写出提高自己功效感的三件事。

生涯规划与决策能力的培养 ：协助学生学习如何规划学业，在面对各种抉择情境时，界定问题，收集并运用资料，以提高生涯的规划和决策的能力。

探索自我、外界及目标制定 ：协助个体了解自我，辨析和澄清个人的职业价值、个体生涯发展的状况，并知道职业的事实状况、有关信息，还应结合个人的期望和价值倾向。

合理是生涯抉择 ：协助学生选择教育系统中某些特定课程，同时也要帮助学生了解生活中其他各种可能的选择。

调节平衡 ：承认每个人的才能是有所差别的，要求学生在执行生涯教育计划过程中，要适时调整与快速变迁的社会与职业环境策略，考虑比较灵活和弹性的方式，以达到个体的生涯发展目标。

制定生涯教育规划方案 ：对学校各年级进行生涯教育作出全面、系统、科学的规划和计划，确定目标、任务、内容、形式。

开设生涯教育课程 ：按照课程化的要求，编写或选好教材，把生涯教育课程纳入学校课程计划，有专职教师或聘请教师，保障课时，重视教学工作。

开展生涯教育培训讲座 ：邀请生涯教育专家或知名企业家等来校，为学生举办讲座，开展培训。

组织参观工厂企业 ：组织学生到企业、厂矿、研究单位等参观考察学习，了解生产过程等。

指导学生制定职业规划 ：学校教师可以帮助学生分析形势，定位自己，明确方向，确定未来发展及职业生涯规划，形成符合自身实际的规划。

这些工作内容旨在帮助学生全面了解自己，明确职业目标，提升生涯规划能力，并为未来的学习和生活做好准备。