学校巩固措施可分为以下几类，综合多个权威来源整理如下：

一、师德师风建设

规范教师行为

通过师德主题教育、先进典型评选（如“最美恒盛教育人”）和事迹宣讲，倡导教师修身如玉、淡泊名利，将师德表现纳入教师综合评估和职务晋升的“一票否决制”。

强化职业素养

定期开展师德师风专题学习，组织教师学习教育法律法规，推荐教师购买专业书籍，提升教师的职业道德理性思考能力。

二、家校社协同合作

完善家校沟通机制

通过《致家长一封信》、家长会、家访等形式，宣传《教育法》《未成年人保护法》等政策，建立“走千家、进万户”活动，及时了解学生思想动态和辍学风险。

社会资源整合

积极协调司法机关开展法制教育，联合社区、企业等社会力量开展帮扶活动，减轻贫困学生经济负担。

三、教育教学管理优化

课程与教学改革

深化课程改革，推行“三新”课堂教学（新理念、新方法、新技术），建立学生评价机制，注重学生个性发展和特长培养。

质量控辍与帮扶

建立以校长为责任人的控辍工作领导小组，实施“三包”（包村包户包学生）制度，对学困生、贫困生进行专项帮扶。

四、硬件设施与师资提升

改善办学条件

加大教育投入，新建改扩建学校，实现“班班通”和计算机网络全覆盖，更新教学设备，提升农村薄弱学校办学水平。

师资队伍建设

通过招聘、培训、交流等方式，补充教师数量，提升教师专业能力，推动教师向县城区学校流动，优化县域内师资结构。

五、特殊群体保障

均衡教育资源

通过集中就学、随班就读、送教上门等方式，保障适龄残疾少儿入学率100%，加强特殊教育学校建设，补齐高中阶段特殊教育短板。

心理与行为干预

建立学生心理档案，对有辍学倾向的学生进行多次家访和心理疏导，帮助学生树立学习信心。

六、制度机制完善

考核与激励机制

建立师德师风考核机制，将考核结果与评优评聘挂钩，设立“无流失生年级”“无流失生班级”等特色活动。

监督与评估机制

定期开展教学督查、学生满意度调查，及时调整教学策略，确保教育质量持续提升。

以上措施需结合学校实际情况，形成长效机制，通过多方协同努力，实现教育质量的巩固与提升。