翻转课堂作为一种创新的教学模式，已经在全球范围内得到广泛应用。以下是一些实施翻转课堂的学校案例：

美国 ：

石桥小学 ：位于明尼苏达州斯蒂尔沃特市，学生在家观看讲课视频，教师使用Moodle跟踪学习过程。

高地村小学 ：使用科技设备如电子书、平板电脑和智能手机，创造类似咖啡馆的轻松学习环境。

林地公园高中 ：翻转课堂的起源地，录制视频课程供学生在家学习。

科罗拉多大学波尔得分校 ：翻转课堂的概念最早由该校的教授乔纳森·贝格曼和阿伦·贝格曼于2000年提出。

可汗学院 ：提供网络课程视频、在线软件等免费教育资源，帮助人们通过自主的个性化学习来获得知识。

洛斯拉图斯学区 ：美国加州的洛斯拉图斯学区在2010年率先在数学这个科目上试点了可汗学院的翻转课堂教育模式。

中国 ：

东北师范大学 、 湖南师范大学 、 南京师范大学 等高校指导中小学实践翻转课堂。

东莞市第八高级中学 、 可园中学 、 莞城中心小学 等10所学校被选为翻转课堂试点。

太原市第五十五中学 ：实施翻转课堂，强调课堂外的知识传授和课堂内的互动活动。

浦东新区 ：四所小学（龚路中心小学、观澜小学、福山路外国语小学和昌兰小学）开展翻转课堂试点。

信丰县第二小学 ：采用五全翻转课堂教学模式，强调全心育人、全员参与等。

其他国家和地区 ：

哈佛大学 ：翻转课堂教学方法源自美国的哈佛大学，2007年，哈佛大学物理学教授埃里克·马鲁斯（Eric Mazur）在教学实验中开始尝试翻转课堂的教学方法，并取得了成功。

香港大学 ：翻转课堂的概念源自香港大学。

兰州理工大学 ：翻转课堂作为一种现代教学模式，已经在全球范围内被许多大学采用。

湖北惟楚教育集团驻职院校区 ：英语播音及广播词技巧课程引入翻转课堂教学模式，旨在提升学生的主动学习能力和专业技能。

这些学校通过实施翻转课堂，不仅提高了学生的学习兴趣和主动性，还培养了他们的思维能力和合作能力。这种教学模式已经在全球范围内得到了广泛的认可和应用。