学校教学类型可以从多个维度进行划分，以下是一些主要的分类方式：

从类型上来分 ：

学历教育 ：毕业颁发国家承认学历的毕业证书，如小学、初中、高中、大学等。

非学历教育 ：毕业不能颁发毕业证，只能发结业证书，作为学习过程的证明，如各类培训班、研讨会等。

从层次来分 ：

学前教育 ：包括幼儿园等，主要针对学龄前儿童进行教育。

初等教育 ：包括小学，提供基础教育。

中等教育 ：包括初中、高中、中专、中职、中技等，提供中等职业教育和学术教育。

高等教育 ：包括大专、高职、本科、硕士研究生、博士研究生等，提供高级学术和专业教育。

特殊教育 ：包括各类残障学校、老年大学等，为特殊群体提供教育服务。

从教学目标来看 ：

知识的教育 ：注重学生基础知识和理论的学习。

技能的教育 ：注重学生实用技能和职业能力的培养。

情感价值观的教育 ：注重学生情感、态度和价值观的培养。

从教学方法来分 ：

灌输型教学 ：教师按照自己的主观推断与预设，将知识直接输送给学生。

诱导型教学 ：教师通过与学生讨论、启发、指引，促进学生对问题进行深入思考。

融合型教学 ：教师的课堂教学预设与操作都是开放的，强调师生之间、读者与文本、学科之间的多元互动和融合。

从课程内容来分 ：

学科课程 ：按学科门类划分，如语文、数学、英语等。

活动课程 ：以儿童兴趣和动机为中心组织的课程。

分科课程 ：从各门学科中选择部分内容，组成不同的学科。

综合课程 ：采用有机整合的形式，使教育系统中分化了的各要素形成有机联系。

必修课程 ：学生必须学习的课程。

选修课程 ：学生可以自由选择的课程。

基础型课程 ：注重学生基础学力的培养。

拓展型课程 ：拓展学生知识与能力，开阔知识视野。

研究型课程 ：学生在教师指导下进行独立研究，培养创新精神和创造能力。

从教育形式来分 ：

在线课程 ：通过互联网学习的课程。

校本课程 ：根据本校学生需求开发的多样性课程。

这些分类方式并不是相互独立的，实际上，学校的教学类型通常是多种分类方式的结合，以全面满足学生的不同需求和社会的发展需要。