学校成就测验用于评估学生在特定学科或教育阶段的知识、技能和态度。以下是一些常见的成就测验类型：

标准化学业成就测验 ：

由专家按照科学程序编制，施测条件统一，适用于不同学校的同一年级，便于比较学生水平。

例子包括：加利福尼亚成就测验（适用于1至12年级，包含多个独立分测验）和衣阿华州成就测验（用于评估学生的阅读和数学技能）。

教师自编课堂测验 ：

由教师根据教学经验和课程要求编制，内容灵活，形式多样，适用于特定学生群体。

《斯坦福成就测验》系列 ：

包括TASK（适用于8.0—12.9年级和9.0—13年级）和SESAT（适用于不同年龄的幼儿园儿童）。

《4-6年级多重成就测验》 ：

适用于3—7年级学生，基于经典测量理论和概化理论的信度检验表明其符合心理测量学的计量标准。

SAT ：

有多个水平，分为初级1型（1.5—2.9年级）、初级2型（2.5—3.9年级）、初级3型（3.5—4.9年级）、中级1型（4.5—5.9年级）、中级2型（5.5—7.9年级）和高级型（7.0—9.9年级）。

其他标准化成就测验 ：

如ACT等，由专业机构制定，具有统一的标准和评分方法。

按功能分类 ：

检查测验、水平测验、预测性测验、诊断性测验和准备性测验。

按题型分类 ：

包括选择题、填空题、简答题、实验操作题等。

按实施方式分类 ：

包括纸笔测验、表现性评价、档案袋评价等。

按学生年龄和年级分类 ：

例如，斯坦福早期学校成就测验（SESAT）适用于幼儿园儿童，SAT有适用于不同年级的多个水平。

选择合适的成就测验时，应根据具体的教育目标、学生群体的特点以及测验的目的来确定。同时，还需要考虑测验的信度、效度和常模等情况，以确保测验结果的准确性和可靠性。