二本学校选课的难点主要包括以下几个方面：

选课系统问题 ：

选课系统容量不足，尤其在高峰期容易出现系统崩溃。

服务器性能问题，一些高校选课系统使用的是较旧的服务器，无法应对大量用户同时访问的压力。

系统设计缺陷，选课系统可能由经验不足的学生设计，存在漏洞，导致系统不稳定。

选课标准问题 ：

学生在选择课程时，往往以获得高分作为标准，而忽略了课程的趣味性和实用性。

学生可能受到从众心理的影响，选择热门课程而非自己真正感兴趣的。

学生可能因为课程考核方式（如考试课与考查课）而倾向于选择容易通过的课程。

专业选择限制 ：

文科生选专业时面临更多限制，纯文科专业较少，且数学和英语等拉分科目对文科生来说难度较大。

热门专业吸引了大量学生，导致竞争激烈，而冷门专业的学生人数相对较少。

教学管理水平 ：

教学管理水平的不足可能导致选课难，例如课程安排不合理或选课指导不明确。

学校对选修课的重视程度可能不够，导致学生态度消极。

学生认知偏差 ：

学生在选课时可能存在认知偏差，如过分追求热门专业而忽视自身兴趣和特长。

其他问题 ：

选课系统开通时，网速和电脑配置可能会影响选课体验。

选课系统可能存在先到先得的原则，导致竞争激烈。

学生可能不清楚自己应该选什么课程，或者在众多课程中难以做出决定。

学生可能因为课程考核方式（如考试课与考查课）而倾向于选择容易通过的课程。

学生需要考虑选修课的学分要求，以及是否与专业要求相符。

学生可能会担心晚上上课会影响晚自习或复习工作，尤其是在考试期间。

学生可能对某些教师的教学方式不满意，感觉教师缺乏教学意识和对教学的责任感。

学生可能对选修课的重要性认识不足，认为选修课对专业发展帮助不大。

建议

提前规划 ：学生应提前了解选课系统的操作流程和注意事项，避免在高峰期选课。

明确目标 ：在选择课程时，应综合考虑自己的兴趣、职业规划以及课程的趣味性和实用性，避免盲目跟风。

关注专业优势 ：了解各专业的师资力量、教学设施和就业前景，选择与自己兴趣和职业规划相匹配的专业。

关注教学管理 ：了解学校的教学管理水平和课程设置，选择教学管理规范、课程安排合理的学校和专业。

保持理性 ：在选课时，应保持理性，避免受到从众心理的影响，选择真正适合自己的课程。