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chickering大学生发展理论提出了什么，在线求解答
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美国心理学家奇克林（Arthur Chickering）在实证研究的基础上提出了学生发展的“变量理论”，认为在大学期间学生面临最重要的发展问题是建立同一性，以及围绕同一性发展的七个变量：发展能力、管理情绪、自我管理、确立同一性、成熟的人际关系、成长目标、自我完善。
学生发展的“七变量”由简单到复杂，既相互区别又相互联系，呈螺旋形阶梯式递进，期间学生事务管理对“七变量” 所施加的影响不可忽视。
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本文概览：美国心理学家奇克林（Arthur Chickering）在实证研究的基础上提出了学生发展的“变量理论”，认为在大学期间学生面临最重要的发展问题是建立同一性，以及围绕同一性发展的七个变量：发展能力、管理情绪、自我管理、确立同一性、成熟的人际关系、成长目标、自我完善。学生发展的“七变量”由简单到复杂，既相互区别又相互联系，呈螺旋形阶梯式递进，期间学生事务管理对“七变量” 所施加的影响不可忽视。