面对舞蹈小艺考孩子在备考过程中闹情绪的情况，家长和教师可以采取以下策略来妥善处理：

理解与接纳情绪 ：

家长和教师首先要理解孩子情绪背后的原因，通过同理心和倾听技巧接纳孩子的感受。让孩子知道他们的情绪是被理解和接受的，但不当行为需要被规范。

协助情绪表达 ：

帮助孩子觉察和表达自己的情绪，使用开放式提问引导孩子说出自己的感受，例如：“看你哭得这么伤心，一定很难过，对不对？”。

换位思考 ：

家长要学会从孩子的角度思考问题，了解孩子闹情绪的具体原因，如是否因为过度疲劳或压力过大。

情绪转换与兴趣激发 ：

通过激发孩子对舞蹈的兴趣，将表面的热情转化为主动从事舞蹈的推动力，使之成为积极主动的参与者。

循序渐进的训练 ：

舞蹈训练需要循序渐进，避免给孩子过大的压力。家长和教师应鼓励孩子持之以恒地努力，同时设定合理的目标，减轻心理负担。

积极心态与自我暗示 ：

鼓励孩子建立积极的心态，通过设定短期和长期目标，每达成一个小目标就给予自己正向反馈，逐渐培养自信心。同时，用积极的语言暗示替代消极思维。

情绪调节技巧 ：

教孩子一些有效的情绪调节技巧，如深呼吸、冥想、简单的身体运动等，帮助他们在紧张或焦虑时放松心情。

合理安排学习与休息时间 ：

制定合理的学习计划，确保孩子每天有足够的休息和娱乐时间，以平衡学习与生活的节奏。

自我减压与寻求支持 ：

鼓励孩子通过规律作息、适度运动、与朋友保持联系等方式进行自我减压，同时寻求老师、家长或同学的支持和帮助。

认识并接受情绪 ：

让孩子认识到面对考试压力产生情绪波动是正常的，不必过分自责或逃避。通过自我观察，识别出引发负面情绪的具体情境，有助于找到情绪管理的切入点。

通过以上策略，家长和教师可以帮助舞蹈小艺考孩子在备考过程中更好地管理情绪，保持积极的心态，从而更好地应对挑战和压力。