学校不让艺考的原因是多方面的，主要包括以下几点：

应试教育指标 ：一般的考核指标都是一本率、本科率，但仅限纯文化课，而艺考生很多教育局是不纳入到升学统计的。

利益不平衡 ：高中老师硬推的艺考机构大多数都是有利益结合的，这导致学校在管理方面的不便，所以宁可统一管理，也不愿意让艺术生自由散漫，带歪学风。

学习周期冲突 ：艺考生因为学习周期与普通文化课学生有冲突，常请假、集训、携带物料、时间自由等等，造成学校在管理方面的不便。

艺考竞争激烈 ：随着高考难度和竞争越来越大，很多考生选择艺考这条相对容易的道路，导致艺术生数量急剧增加，竞争也日趋激烈。

政策改变 ：从2008年开始，教育部对艺考类院校进行了一系列改革，提高了对文化课的要求，部分省份的提档线不断上涨，导致许多文化课成绩较差的学生失去了竞争的机会。

名校录取难度加大 ：除了文化课成绩要求更高外，艺考类名校的录取难度也在逐年递增，许多艺术类院校设置了校考，并且有自主命题的权利，这使得艺考生的准备过程更加复杂，进入名校的难度加大。

公平性问题 ：校考存在评判标准不统一、主观性较强等问题，容易导致不公平的情况发生。取消校考可以减少这些问题，提高招生的公正性和透明度。

专业特性 ：某些专业如戏剧影视文学，考察的内容主要是文艺常识和文字能力，不需要实操经验，这些专业具备取消校考，直接用文化课录取的条件。

综合素质评价 ：取消校考后，招生将更加侧重于综合素质评价，包括学科成绩、综合素质测试、面试等多个方面，这样可以更全面地评估考生的能力和潜力，提高选拔的准确性和科学性。

疫情影响 ：疫情期间艺术类考生流动性大、聚集性明显，可能带来疫情扩散风险，因此教育部门采取了暂时性延迟或取消部分专业校考的措施。

综上所述，学校不让艺考的原因主要是基于应试教育指标、利益平衡、学习周期冲突、艺考竞争激烈、政策改变、名校录取难度加大、公平性问题、专业特性、综合素质评价以及疫情影响等多方面的考虑。