问问题描述
中学口语交际情境创设的典型方法，急求答案，帮忙回答下
答精选答案
在一定的空间、一定的时间里，设计多种多样有趣的活动情景，也可以激发学生的学习情趣，激发学生的口语交际的浓厚兴趣。
如教学《一次课堂活动》的综合训练写作例话，教师就可以让学生在课前准备一些相应的材料，或做一些相应制作构思和操作。这样，教师在课堂上就可以通过“剪、贴、画、编织、展示”等竞赛活动形式，来激发学生的情趣，达到完成口语交际的任务，一气呵成地完成《一次活动》的习作练习。
答其他回答（1条）
-
可爱的王乐乐在唱歌
2026-09-30 08:51:11
现在也只记得以前我们老师的一些做法了：
1，看图说话。好像是看着插图编对话吧；
2，给电影片段配音；
3，在西方节日的时候，举办小型活动鼓励大家用英语进行交流；
4，举办英语演讲比赛；
5，英语角。
本文来自作者[538R]投稿，不代表公众科技网立场，如若转载，请注明出处：https://www.cpst.net.cn/xuelitisheng/202609/596783.html
评论列表（4条）
我是公众科技网的签约作者“538R”！
希望本篇文章《中学口语交际情境创设的典型方法》能对你有所帮助！
本站[公众科技网]内容主要涵盖：教育咨询,知识百科
本文概览：在一定的空间、一定的时间里，设计多种多样有趣的活动情景，也可以激发学生的学习情趣，激发学生的口语交际的浓厚兴趣。如教学《一次课堂活动》的综合训练写作例话，教师就可以让学生在课前准备一些相应的材料，或做一些相应制作构思和操作。这样，教师在课堂上就可以通过“剪、贴、画、编织、展示”等竞赛活动形式，来激发学生的情趣，达到完成口语交际的任务，一气呵成地完成《一次活动》的习作练习。