问问题描述
《论语》诵读教学有哪些有趣教学方法吗，这个怎么解决啊？快急疯了？
答精选答案
我的方法不知道是否被采纳：我的意思老师带着孩子们室外草地上，小河边，柳树下…诵读，变着花样读。
可以激励孩子们的兴趣。读经所能变的花样是在读的方式上，或快或慢，或吟或唱，或带读，或齐读，或接龙，或默读，或当场试背，或提问征都可以，总之把读经当作做游戏反而让孩子很容易吸收。如今都觉得读经是枯燥无味的事儿，在室内教读可能已经提不起孩子们的兴趣。“学而时习之，不亦说（悦）乎？”学而时习，达到一定境界后才能有朋远来，互相取长补短，完善自身才能慢慢有人不能知我的感觉，人不知而不愠，我自有坚守，和而不同。
本文来自作者[奇奇怪怪堕落米]投稿，不代表公众科技网立场，如若转载，请注明出处：https://www.cpst.net.cn/xuelitisheng/202609/515167.html
评论列表（4条）
我是公众科技网的签约作者“奇奇怪怪堕落米”！
希望本篇文章《《论语》诵读教学有哪些有趣教学方法吗》能对你有所帮助！
本站[公众科技网]内容主要涵盖：教育咨询,知识百科
本文概览：我的方法不知道是否被采纳：我的意思老师带着孩子们室外草地上，小河边，柳树下…诵读，变着花样读。可以激励孩子们的兴趣。读经所能变的花样是在读的方式上，或快或慢，或吟或唱，或带读，或齐读，或接龙，或默读，或当场试背，或提问征都可以，总之把读经当作做游戏反而让孩子很容易吸收。如今都觉得读经是枯燥无味的事儿，在室内教读可能已经提不起孩子们的兴趣。“学而时习之，不亦说（悦）乎？”学而时习，达到一定境界后才能有朋远来，互相取长补短，完善自身才能慢慢有人不能知我的感觉，人不知而不愠，我自有坚守，和而不同。