1、初中有：语文、数学、英语、体育、物理、化学、道德与法治、历史、地理、生物、音乐、美术、信息技术这13类课程。

2、进入初中，学生学习的课程与小学有很大的不同。

3、学生们会接触到一批新的学习科目，初中新设的课程有历史、地理、物理、化学，生物等学科，而每个年级会变更一些科目。

4、语文、数学、英语、道德与法治等科目将贯穿初中三年。

5、而地理、生物、历史会在七年级开设，物理会在八年级开设，化学会在九年级开设。

6、之所以初中课程这样安排，主要是考虑到学生们的接受能力，刚进入初中的初一学生仍然受到小学学习思想与习惯的影响，因此在初一并不适合开设物理，化学等理论性较强的科目，并且需要初中数学知识作为铺垫。

7、进入初中，一天的课程会增加到七节，而学生会在初中接触到比小学复杂许多的知识，例如语文的文言文，数学的代数与几何，英语的系统语言学习等等，这都需要学生在课堂上集中注意力去学习，思考。

8、在初中，一些知识老师只会讲解一遍，不会像小学一样重复好几遍，考试之前不会逐一复习，因此初中的学习课程、学习内容、学习方式与小学比起来有一个质的飞跃。

9、扩展资料教育目的独立思考：对初中学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养进入初中以后，学生在学习上的独立性逐步增强。

10、课堂教学中，教师比较注意启发学生独立思考问题；侧重课堂教学外，学生更多的需要自觉地独立安排自己的学习活动。

11、2、自学能力：自学能力的强弱对学习成绩的影响明显增强，学习依赖性强的学生成绩往往每况愈下。

12、家长应该及时指导学生充分利用小学阶段已经形成的良好学习习惯。

13、3、意志培养：快适应初中学习的要求，并帮助其形成初中阶段相对独立的学习能力。

14、对学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养。

15、4、非智培养：初中阶段的学习主要还是基础知识、基本能力的学习和培养，虽然智力在学习中的作用日益明显，但非智力因素依然发挥着十分重要的作用，5、其它因素：影响初中生学习的非智力因素主要有学习的习惯、兴趣、动机、情感、意志等。