问问题描述
全国中小学德育骨干和班主任培训有什么用，求路过的大神指点，急！
答精选答案
中小学德育骨干培训：围绕“创新德育途径，落细落小落实《中小学德育工作指南》”，设置了“德育政策解读与形势分析”“学校德育理论与基本理念”“德育实践与管理创新”“学校德育队伍建设”“学校德育评价”“学校德育研究”六个必修课程模块和“基础教育动态与形势分析”“疫情防控教育”“沟通与领导力提升”“心理调适与人文素养提升”四个选修课程模块，课程资源涵盖了宏观、中观到微观的三个层面，理论与实践两种课程类型，尤其是丰富的全国中小学德育工作典型经验和优秀案例课程，有利于学员开阔视野，启迪思路，促进德育同仁共同交流。
中小学班主任培训：从促进班主任班级管理专业化水平提升的目标出发，设置了“班主任育人理念与自主发展”“有效班级管理与带班艺术”“班级文化建设基本理论与工作案例”“班级活动创新设计与有效实施”“学生心理辅导与个别生教育”“家校沟通与协同育人”“班主任工作室建设”“疫情防控教育”八大课程模块。课程以“问题解决”为导向，用“小而精”的微课形式聚焦班级管理问题，深入浅出地让班主任理解“怎么做”及背后的“为什么”，既给方法，又给理念，丰富的菜单式课程资源可以满足学员不同的需求和关注点。
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评论列表（4条）
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希望本篇文章《全国中小学德育骨干和班主任培训有什么用》能对你有所帮助！
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本文概览：中小学德育骨干培训：围绕“创新德育途径，落细落小落实《中小学德育工作指南》”，设置了“德育政策解读与形势分析”“学校德育理论与基本理念”“德育实践与管理创新”“学校德育队伍建设”“学校德育评价”“学校德育研究”六个必修课程模块和“基础教育动态与形势分析”“疫情防控教育”“沟通与领导力提升”“心理调适与人文素养提升”四个选修课程模块，课程资源涵盖了宏观、中观到微观的三个层面，理论与实践两种课程类型，尤其是丰富的全国中小学德育工作典型经验和优秀案例课程，有利于学员开阔视野，启迪思路，促进德育同仁共同交流。中小