为什么是解释教育现象

问问题描述

为什么是解释教育现象,求路过的大神指点,急!

答精选答案

最佳答案

教育现象是以培养人为主体内容的社会实践活动的外在表现形式。

教育现象有三个内涵:

1. 教育现象是一种客观存在,它是古今中外已经存在或正存在于现实中的存在物,它是可感知到的、可认识的。

2. 教育现象是教育实践的表现物,或正从事着的教育实践。它包括各种形式、各种类型、各种模式的教育事实。

3. 构成教育现象的一个重要规定性是:以教与学为主体形式的客观存在。社会中的观察、模仿等学习形式,虽可获得零星的知识技能,但亦不属于教育现象的范畴。

本文来自作者[八日水过]投稿,不代表公众科技网立场,如若转载,请注明出处:https://www.cpst.net.cn/xuelitisheng/202609/263928.html

赞 (0)

发表回复

本站作者后才能评论

评论列表(4条)

  • 八日水过
    八日水过 2026年09月30日

    我是公众科技网的签约作者“八日水过”!

  • 八日水过
    八日水过 2026年09月30日

    希望本篇文章《为什么是解释教育现象》能对你有所帮助!

  • 八日水过
    八日水过 2026年09月30日

    本站[公众科技网]内容主要涵盖:教育咨询,知识百科

  • 八日水过
    八日水过 2026年09月30日

    本文概览:教育现象是以培养人为主体内容的社会实践活动的外在表现形式。教育现象有三个内涵:1. 教育现象是一种客观存在,它是古今中外已经存在或正存在于现实中的存在物,它是可感知到的、可认识的。2. 教育现象是教育实践的表现物,或正从事着的教育实践。它包括各种形式、各种类型、各种模式的教育事实。3. 构成教育现象的一个重要规定性是:以教与学为主体形式的客观存在。社会中的观察、模仿等学习形式,虽可获得零星的知识技能,但亦不属于教育现象的范畴。

联系我们

联系:143 0457 151

工作时间:周一至周五,9:30-18:30,节假日休息

关注我们