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教与学宏观包括哪五个要素，在线求解答
答精选答案
教育活动由教育者（教师）、受教育者（学生）、教育内容、教育环境和教育媒体五个要素构成。
教育者是教育过程中"教"的主体。 教育者是社会文化和价值取向的传播者；是科学知识和社会文明的传播者；是教育活动的设计者、组织者和实施者，对教育活动的展开起领导作用；受教育者是教育过程中"学"的主体。 受教育者是学校存在的主体；是学校职能部门及其管理的中心；是学校和教师评价的主体；是教育任务完成的主体。教育内容是师生共同认识的客体。 教育内容是基于一定社会的生产力和科学文化技术发展水平之上，学校向学生传授的知识和技能，灌输的思想和观点，培养的习惯和行为的总和，教育内容在学校中的具体表现形式是课程标准和教科书。教育手段是教育活动的基本条件。 教育手段是指教育者将教育内容作用于受教育者所借助的各种形式与条件的总和，它包括教育环境和教育媒体两方面。
答其他回答（1条）
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天天TVB
2026-09-30 07:53:15
学与教的过程从宏观上说包括五个要素包括：学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境
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评论列表（4条）
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希望本篇文章《教与学宏观包括哪五个要素》能对你有所帮助！
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本文概览：教育活动由教育者（教师）、受教育者（学生）、教育内容、教育环境和教育媒体五个要素构成。教育者是教育过程中"教"的主体。 教育者是社会文化和价值取向的传播者；是科学知识和社会文明的传播者；是教育活动的设计者、组织者和实施者，对教育活动的展开起领导作用；受教育者是教育过程中"学"的主体。 受教育者是学校存在的主体；是学校职能部门及其管理的中心；是学校和教师评价的主体；是教育任务完成的主体。教育内容是师生共同认识的客体。 教育内容是基于一定社会的生产力和科学文化技术发展水平之上，学校向学生传授的知识和技能，灌输