直播培训老师或培训机构可能会采用以下套路：

培训教师变身带货销售 ：一些培训老师假借培训课的名义向消费者推销各类所谓的“爆品”，鼓动消费者购买用于直播实践，而实际上消费者真正关心的直播技巧却被敷衍了事。部分培训机构在宣传时，刻意把自己包装成知名主播，但实际上可能只是一名普通主播。

在线直播变录播学习 ：学员在报名时，培训机构承诺课程为“线上一对一指导”直播培训，但在开播几次后就不履行承诺，只安排学员观看录播内容，一对一指导更是无法兑现。

不签合同或合同有漏洞 ：一些不法机构未签定任何合同就要求消费者通过私人转账形式缴费，或者由销售人员代替消费者签订合同，利用网络默认同意协议内容，这些签订的合同中往往故意对培训效果表述含糊不清，对消费者退款要求却极为苛刻，后期如发生纠纷消费者将较难维权。

虚假承诺和虚报销量 ：不法分子通过刷单等技术手段虚报销量，制造产品热销的假象，诱导消费者下单购买。有的培训机构在直播间或短视频平台发布视频，声称能够成功孵化百万粉丝网红，引诱受害人购买涨粉、直播带货等虚拟课程，课程内容往往质量低下，甚至直接提供网上公开免费的资源。

利用支付工具诈骗 ：诈骗分子伪装成客服或直播间的老师，诱导受害人开通支付宝“小荷包”功能并设置自己为共同管理人，通过不断诱导受害人将钱转入“小荷包”，自己趁机将钱转走。

情感诈骗 ：通过建立情感联系来增加学员对课程的投入，当事情败露或达到诈骗目的后，讲师或培训机构会拉黑学员或玩失踪。

针对特定群体诈骗 ：利用老年人对互联网直播不熟悉的特点，以“直播带货培训课程”为名进行诈骗。

冒充权威 ：冒充消防部门或其他官方机构，以安全教育指导课为名进行诈骗。

课程内容与宣传不符 ：承诺的课程内容与实际提供的培训不符，如宣传短视频制作课程，实际却是理论教学。

诱导付费升级 ：在学员购买初级培训课程后，培训机构可能会通过话术诱导学员购买更高级别的课程，或者推荐购买额外的增值服务，如学习社群、问答平台等，以此增加学员的投入和粘性。

制造紧迫感 ：为了促使学员尽快购买课程，培训机构常常会设置限时优惠或限量名额，强调名额有限、优惠即将结束等，制造紧迫感，迫使学员在没有充分了解课程的情况下做出购买决定。

拉黑失踪 ：当学员发现课程效果不佳或想要退款时，培训机构可能会采取拉黑、玩失踪等手段，拒绝退款或提供后续服务，导致学员权益受损。

虚假互动 ：部分培训机构在直播过程中会进行虚假的互动，如刷礼物、点赞等，以营造课程受欢迎的假象，实际上这些互动可能是由机器人或雇佣水军完成的，无法真正提升学员的学习效果。

后续服务缺失 ：购买课程后，学员可能发现后续服务不足，缺乏有效的学习支持和辅导，导致学习效果不佳，难以实现培训机构承诺的效果。

钓鱼式营销 ：利用老年人对互联网直播的不了解，以“零基础免费实操课”等名义诱导其报名，并使用“赚不到钱全额退款”等诱人承诺，但实际上很难兑现。

合同陷阱 ：购买者不签订合同或合同内容与直播承诺不一致，一旦提出退费，商家以各种理由拒绝，甚至要求支付违约金和名额费。

虚假流量 ：商家使用服务器刷假流量，制造虚假的观看数据和粉丝互动。

情感营销 ：打“感情牌”，利用学员对成功的渴望和焦虑心理，诱导其购买课程。

饥饿营销 ：宣称课程名额有限，制造紧迫感，迫使学员尽快下单。

这些套路不仅侵害了消费者的权益，还可能导致学员浪费时间和资金，甚至背上贷款。因此，在选择直播培训课程时，消费者应保持警惕，仔细甄别培训机构的资质和信誉，避免上当受骗。