问问题描述
怎么让数学课堂更有趣，求高手给解答
答精选答案
想让数学课堂更有趣，要先研究学生，研究学生的兴趣点在哪里。
其次研究教材，研究如何让教材保持本真的情况下变得更有趣。另外，也要研究教学环境，要根据教学环境，实事求是地使课堂变有趣。下面谈谈自己的一些做法。
1，教具的使用在备课过程中，为了使学生更清晰、更明了地掌握知识，有时需要我们做一些教具。举几个例子：在学习棱柱、棱锥的时候，把家里的一部分磁力片玩具带到了学校，上课的时候直接拼棱柱和棱锥；在学习轴对称的时候，可以用彩纸在课堂上剪囍，于是出现轴对称图形，再把囍从中间剪开，于是就出现了两个图形成轴对称；在学习等腰三角形三线合一性质的时候，当堂剪等腰三角形，通过折叠来研究。
2，让学生参与在上课过程中，让学生亲手参与探究过程，课堂也就变得有趣了。比如：在学习三角形全等的判定时，第一个判定方法SSS可以让学生一起进行尺规作图，一起剪下作出的三角形，一起去比较两个三角形是否能完全重合；在学习用频率估计概率的时候，多准备一些硬币，让学生真的去抛硬币，去找规律。
3，利用媒体网络资源PPT是现在比较常用的媒体，除了常规功能外，它还可以做动图。比如在学习三角形全等的时候，可以用PPT展示两个三角形是通过什么样的全等变换得来的，非常方便。另外，洋葱数学这个网站也比较不错，都是动画资源，很短的微课，可以在上课的时候适当采用以上说了一些自己平时用的方法，可以在实际教学中不断探索，关键要抓住学生的注意力。
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评论列表（4条）
我是公众科技网的签约作者“无线灵感”！
希望本篇文章《怎么让数学课堂更有趣》能对你有所帮助！
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本文概览：想让数学课堂更有趣，要先研究学生，研究学生的兴趣点在哪里。其次研究教材，研究如何让教材保持本真的情况下变得更有趣。另外，也要研究教学环境，要根据教学环境，实事求是地使课堂变有趣。下面谈谈自己的一些做法。1，教具的使用在备课过程中，为了使学生更清晰、更明了地掌握知识，有时需要我们做一些教具。举几个例子：在学习棱柱、棱锥的时候，把家里的一部分磁力片玩具带到了学校，上课的时候直接拼棱柱和棱锥；在学习轴对称的时候，可以用彩纸在课堂上剪囍，于是出现轴对称图形，再把囍从中间剪开，于是就出现了两个图形成轴对称；在学习等