“菩提萨婆诃”的出处是哪里
教育立知
“菩提萨婆诃”全诗《金刚随机无尽颂·法界通花分第十九》宋代 释印肃方云福德多,多数尚谣讹。法身超数量,菩提萨婆诃。
教育立知
“菩提萨婆诃”全诗《金刚随机无尽颂·法界通花分第十九》宋代 释印肃方云福德多,多数尚谣讹。法身超数量,菩提萨婆诃。
教育立知
“不妨随处萨婆诃”全诗《禅人并化主写真求赞》宋代 释正觉发白寒山有雪,眼深秋井澄波。混沌凿那亡大道,崑崙源自发长河。一笑十方三世事,不妨随处萨婆诃。
教育立知
“阿噜勒继萨婆诃”全诗《偈颂七十八首》宋代 释正觉日照昼,月照夜。天清而高,地厚而下。不我处者大功,不可逃者至化。举起镇州罗蔔,酬却庐陵米价。阿噜勒继萨婆诃,佳作人可知礼也。
教育立知
“法身超数量”全诗《金刚随机无尽颂·法界通花分第十九》宋代 释印肃方云福德多,多数尚谣讹。法身超数量,菩提萨婆诃。
教育立知
“方云福德多”全诗《金刚随机无尽颂·法界通花分第十九》宋代 释印肃方云福德多,多数尚谣讹。法身超数量,菩提萨婆诃。
教育立知
“多数尚谣讹”全诗《金刚随机无尽颂·法界通花分第十九》宋代 释印肃方云福德多,多数尚谣讹。法身超数量,菩提萨婆诃。
教育立知
“地厚而下”全诗《偈颂七十八首》宋代 释正觉日照昼,月照夜。天清而高,地厚而下。不我处者大功,不可逃者至化。举起镇州罗蔔,酬却庐陵米价。阿噜勒继萨婆诃,佳作人可知礼也。
教育立知
“天清而高”全诗《偈颂七十八首》宋代 释正觉日照昼,月照夜。天清而高,地厚而下。不我处者大功,不可逃者至化。举起镇州罗蔔,酬却庐陵米价。阿噜勒继萨婆诃,佳作人可知礼也。
教育立知
“发白寒山有雪”全诗《禅人并化主写真求赞》宋代 释正觉发白寒山有雪,眼深秋井澄波。混沌凿那亡大道,崑崙源自发长河。一笑十方三世事,不妨随处萨婆诃。
教育立知
“眼深秋井澄波”全诗《禅人并化主写真求赞》宋代 释正觉发白寒山有雪,眼深秋井澄波。混沌凿那亡大道,崑崙源自发长河。一笑十方三世事,不妨随处萨婆诃。
教育立知
“酬却庐陵米价”全诗《偈颂七十八首》宋代 释正觉日照昼,月照夜。天清而高,地厚而下。不我处者大功,不可逃者至化。举起镇州罗蔔,酬却庐陵米价。阿噜勒继萨婆诃,佳作人可知礼也。
教育立知
“一笑十方三世事”全诗《禅人并化主写真求赞》宋代 释正觉发白寒山有雪,眼深秋井澄波。混沌凿那亡大道,崑崙源自发长河。一笑十方三世事,不妨随处萨婆诃。
教育立知
“崑崙源自发长河”全诗《禅人并化主写真求赞》宋代 释正觉发白寒山有雪,眼深秋井澄波。混沌凿那亡大道,崑崙源自发长河。一笑十方三世事,不妨随处萨婆诃。
教育立知
“不我处者大功”全诗《偈颂七十八首》宋代 释正觉日照昼,月照夜。天清而高,地厚而下。不我处者大功,不可逃者至化。举起镇州罗蔔,酬却庐陵米价。阿噜勒继萨婆诃,佳作人可知礼也。
教育立知
“不可逃者至化”全诗《偈颂七十八首》宋代 释正觉日照昼,月照夜。天清而高,地厚而下。不我处者大功,不可逃者至化。举起镇州罗蔔,酬却庐陵米价。阿噜勒继萨婆诃,佳作人可知礼也。
教育立知
“举起镇州罗蔔”全诗《偈颂七十八首》宋代 释正觉日照昼,月照夜。天清而高,地厚而下。不我处者大功,不可逃者至化。举起镇州罗蔔,酬却庐陵米价。阿噜勒继萨婆诃,佳作人可知礼也。
教育立知
“佳作人可知礼也”全诗《偈颂七十八首》宋代 释正觉日照昼,月照夜。天清而高,地厚而下。不我处者大功,不可逃者至化。举起镇州罗蔔,酬却庐陵米价。阿噜勒继萨婆诃,佳作人可知礼也。
教育立知
“混沌凿那亡大道”全诗《禅人并化主写真求赞》宋代 释正觉发白寒山有雪,眼深秋井澄波。混沌凿那亡大道,崑崙源自发长河。一笑十方三世事,不妨随处萨婆诃。
教育立知
“良哉须菩提”全诗《读金刚经》宋代 郭印智慧比金刚,能碎诸烦恼。良哉须菩提,为众非草草。再三立问端,一起复一倒。要以撼瞿昙,俾之摅怀抱。瞿昙了不惜,意切如老媪。始终谈四相,毕竟尽除扫。为言福德性,胜施...
教育问答
show的读法:英[],美[o]。show作名词时的意思是演出,歌舞表演,(电视或广播)节目,展览,展览会。作动词时的意思是表明,证明,给…看,出示,展示,(通过示范)教,解说,演示。