孱拙是什么意思
教育问答
意思是：笨拙无能。亦指笨拙无能的人。孱拙，是汉语词汇，指笨拙无能的人。
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憃拙是什么意思
教育问答
意思是：愚笨。愚笨清 王夫之 《读四书大全说·论语·公冶长篇六》：“又如 王莽 於 汉 ，也只乘着时势莽撞，那一事是心坎中流出的作用，后来所以一倍憃拙可笑。”
疵拙是什么意思
教育问答
意思是：低劣笨拙。疵拙是一个汉语词语，读音是cī zhuō，是指低劣笨拙。
粗拙是什么意思
教育问答
意思是：粗疏拙劣，不精美。粗拙，读音cū zhuō ，汉语词语，指粗疏拙劣，不精美。
艰拙是什么意思
教育问答
意思是：笨拙，愚昧。jiān zhuō ㄐㄧㄢ ㄓㄨㄛ艰拙（艰拙）笨拙，愚昧。 宋 曾巩 《福州回曾侍中状》：“顾兹艰拙，利在退藏。虽有心诚向往之勤，而无书记候问之礼，敢期眷与！” 宋 刘挚 《谢监衡州盐仓表》：“伏念臣禀生艰拙，遭世盛明，
丑拙是什么意思
教育问答
意思是：丑陋笨拙。丑拙（丑拙）。 北齐 颜之推 《颜氏家训·文章》：“吾见世人，至无才思，自谓清华，流布丑拙，亦以众矣。” 唐 张鷟 《游仙窟》：“下官遂作而谢曰：‘沧海之中难为水，霹雳之后难为雷。不敢推辞，定为丑拙。’” 明 蒋一葵 《长
蚩拙是什么意思
教育问答
意思是： 指人粗鲁愚笨风操蚩拙蚩拙是一个汉语词语，读音是chī zhuō，指愚昧；笨拙。
麤拙是什么意思
教育问答
意思是：粗糙拙劣。麤拙是汉语词汇，读音是cūzhuō，出自《史记·赵世家》。
“计拙是和亲”的出处是哪里
教育立知
“计拙是和亲”全诗《咏史/和蕃》唐代 戎昱汉家青史上，计拙是和亲。社稷依明主，安危托妇人。岂能将玉貌，便拟静胡尘。地下千年骨，谁为辅佐臣。
“巧拙是兼非”的出处是哪里
教育立知
“巧拙是兼非”全诗《逍遥咏》宋代 宋太宗伏藏终不见，巧拙是兼非。至道光怀古，周通隐圣机。清天何物性，浊地故相依。修炼真堪惜，疏慵有顺违。
“拙是珍宝”的出处是哪里
教育立知
“拙是珍宝”全诗《瑞鹤仙（七夕）》宋代 史浩霁天风露好。乍暑退西郊，凉生秋早。银潢炯云杪。拥香车鹊翅，凌波初到。清歌缥缈。凭危阁、新蟾吐曜。有盈尊美酒，蛛丝钿合，拜舞竞分天巧。堪笑。世间痴绝，不识人中...
“不知疎拙是便宜”的出处是哪里
教育立知
“不知疎拙是便宜”全诗《晓寝喜成》宋代 张镃人间一事最幽奇，病醉皆非半睡时。经纸屏低心正惬，木绵衾暖足慵移。蘧蘧蝶梦萦孤枕，呃呃鸡声过短篱。无奈冲寒早朝客，不知疎拙是便宜。
“地下千年骨”的出处是哪里
教育立知
“地下千年骨”全诗《咏史/和蕃》唐代 戎昱汉家青史上，计拙是和亲。社稷依明主，安危托妇人。岂能将玉貌，便拟静胡尘。地下千年骨，谁为辅佐臣。
“安危托妇人”的出处是哪里
教育立知
“安危托妇人”全诗《咏史（一作和蕃）》唐代 戎昱汉家青史上，计拙是和亲。社稷依明主，安危托妇人。岂能将玉貌，便拟静胡尘。地下千年骨，谁为辅佐臣。
“汉家青史上”的出处是哪里
教育立知
“汉家青史上”全诗《咏史（一作和蕃）》唐代 戎昱汉家青史上，计拙是和亲。社稷依明主，安危托妇人。岂能将玉貌，便拟静胡尘。地下千年骨，谁为辅佐臣。
“至道光怀古”的出处是哪里
教育立知
“至道光怀古”全诗《逍遥咏》宋代 宋太宗伏藏终不见，巧拙是兼非。至道光怀古，周通隐圣机。清天何物性，浊地故相依。修炼真堪惜，疏慵有顺违。
“清天何物性”的出处是哪里
教育立知
“清天何物性”全诗《逍遥咏》宋代 宋太宗伏藏终不见，巧拙是兼非。至道光怀古，周通隐圣机。清天何物性，浊地故相依。修炼真堪惜，疏慵有顺违。
“岂能将玉貌”的出处是哪里
教育立知
“岂能将玉貌”全诗《咏史/和蕃》唐代 戎昱汉家青史上，计拙是和亲。社稷依明主，安危托妇人。岂能将玉貌，便拟静胡尘。地下千年骨，谁为辅佐臣。
“便拟静胡尘”的出处是哪里
教育立知
“便拟静胡尘”全诗《咏史/和蕃》唐代 戎昱汉家青史上，计拙是和亲。社稷依明主，安危托妇人。岂能将玉貌，便拟静胡尘。地下千年骨，谁为辅佐臣。
“谁为辅佐臣”的出处是哪里
教育立知
“谁为辅佐臣”全诗《咏史/和蕃》唐代 戎昱汉家青史上，计拙是和亲。社稷依明主，安危托妇人。岂能将玉貌，便拟静胡尘。地下千年骨，谁为辅佐臣。