什么叫修辞手法
教育立知
修辞手法指的是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式，提高文章表达效果。修辞手法一共有63大类，79小类，常见的有对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、反复、比拟。比喻：意思是打比方，用浅显、具体、生动的事...
有关【什么叫比拟】的内容
比拟是什么意思
教育问答
意思是：(1) ∶修辞手法的一种,包括拟人、拟物(2) ∶对比,比较无法比拟比拟反差比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。 比拟的辞格是将人比作物、将物比做人，或将甲物化为乙物。运用这种辞格能收到特有的修辞效果：或增添特有的情味，
比拟的意思是什么
教育问答
修辞手法的一种,包括拟人、拟物对比,比较无法比拟比拟反差
无可比拟的意思是什么
教育问答
尽善尽美的性质或状态，没有什么能与之相比
无什么比什么的词语有哪些?
教育立知
无什么比什么的词语相关词语和解释词语拼音/解释无可比拟无可比拟【解释】比拟：比较。没有可以相比的。【出处】毛泽东《新民主主义论》：“这是一个绝大的变化，这是自有世界历史和中国历史以来无可比拟的大变化。...
“诚难比拟”的出处是哪里
教育立知
“诚难比拟”全诗《禅人请赞》宋代 释师范似牛无角，似驴欠尾。突个形容，诚难比拟。无所思，无所为，卧月眠云谁得知。
“风流比拟谈何易”的出处是哪里
教育立知
“风流比拟谈何易”全诗《以前韵再继五绝》宋代 王洋风流比拟谈何易，未省尔曹堪作吏。曾闻一颂了刘伶，湖上七篇传盛事。
“尽以清香为比拟”的出处是哪里
教育立知
“尽以清香为比拟”全诗《和石昌言学士官舍十题》宋代 梅尧臣楚泽多兰人未办，尽以清香为比拟。萧茅杜若亦莫分，唯取芳声袭衣美。
“闻香比拟忆苏仙”的出处是哪里
教育立知
“闻香比拟忆苏仙”全诗《尝云安麴米春》宋代 邓深名目云安已久传，未尝先觉口流涎。三杯通道正须此，一盏醺人今信然。取醉间关怜杜老，闻香比拟忆苏仙。岂知闲散江湖客，快饮瞿唐滟滪边。
“何人比拟明堂柱”的出处是哪里
教育立知
“何人比拟明堂柱”全诗《次韵和台源诸篇九首之灵椿台》宋代 黄庭坚固蔕深根且一邱，少时尝恐斧斤求。何人比拟明堂柱，几岁经营江汉洲。终以不才名四海，果然无祸阅千秋。空山万籁月明底，安得闲眼石枕头。
“比拟好心来送喜”的出处是哪里
教育立知
“比拟好心来送喜”全诗《鹊踏枝》五代 佚名叵耐灵鹊多谩语，送喜何曾有凭据？几度飞来活捉取，锁上金笼休共语。比拟好心来送喜，谁知锁我在金笼里。欲他征夫早归来，腾身却放我向青云里。
“莫把芦花来比拟”的出处是哪里
教育立知
“莫把芦花来比拟”全诗《杨花》宋代 舒岳祥断茸冉冉青楼外，浮影悠悠紫陌间。晴日暖几真得所，游丝野马与俱閒。舞经林苑莺衔去，飞去帘栊燕掠还。莫把芦花来比拟，秋深客子更愁颜。
“只个名言难比拟”的出处是哪里
教育立知
“只个名言难比拟”全诗《颂古一百则》宋代 释正觉言衣半夜付卢能，搅搅黄梅七百僧。临际一枝正法眼，瞎驴灭却得人憎。心心相印，祖祖传灯。夷平海岳，变化鲲鹏。只个名言难比拟，大都手段解翻腾。
“比拟梧门颇失公”的出处是哪里
教育立知
“比拟梧门颇失公”全诗《叔子寄示读近人集题句、媵以长书、盖各异》当代 钱钟书比拟梧门颇失公，过庭家学语相同。哑然数典参傍证，意取诗坛两录中。
“比拟敢言风絮乱”的出处是哪里
教育立知
“比拟敢言风絮乱”全诗《贺魏使君雪用何叔信韵》宋代 赵蕃汉竹初来号令班，不知疆域远长安。阳升顿使群阴伏，旱极真成上瑞看。比拟敢言风絮乱，丰登预想麦秋寒。冰清玉润登临处，不用赋诗名喜欢。
比喻和比拟的区别例句
教育问答
二者是不同的修辞格。比拟：修辞手法的一种,包括拟人、拟物。是直接把人当作物或把物当作人来写。举例：小鸟在树上唱歌。这就是拟人。比喻：一种修辞方式,即打比方,用某些有类似特点的事物来比拟想要说的某一事物。包括明喻、暗喻和借喻三种。举例：她像一
“俗间比拟不足道”的出处是哪里
教育立知
“俗间比拟不足道”全诗《次韵斯远折梅之作》宋代 赵蕃春归寂寞谁与传，梅开年后并腊前。江南此物处处有，不论水际仍山颠。为之著句道所以，点检败箧曾年年。七言五字古复律，非独爱渠还自怜。见君新就之长篇，有如...
“莫把仙娥相比拟”的出处是哪里
教育立知
“莫把仙娥相比拟”全诗《荷花》宋代 杨公远竹边窗外小池塘，青盖亭亭拥靓妆。莫把仙娥相比拟，合将君子为平章。凋时堪供真人艇，老去犹充楚客裳。几夜月明风露下，输浓受用许清香。
修辞方法有哪些
教育立知
常见修辞手法有很多，比如：比拟、比喻、排比、夸张、借代、对偶、设问、反问、反复、衬托、用典、化用、互文等；修辞方法又称修辞格，常见的修辞格有10多种，全部可达70种之多。比喻：比喻又叫打比方，一般由三个部...
无可比拟反义词有哪些
教育问答
反义词是：不相上下，相形见绌，等量齐观，相形失色 【无可比拟】解释： 没有可以与之相比的（含褒义）。