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• 叻一以 问答领域知识达人 2026-09-30 09:34:14

  1.学科课程特点：逻辑性、系统性、简约性、完整性

  学科课程是当今世界各国中小学课程的主要类型，主张分科设置课程，即从学科知识整体中选取关联密切的内容组成一门学科，分科组织教学。

  (1)逻辑性和系统性。

  我们在学校学习的每门课程就是学科课程的体现，在教师讲授的过程中，知识就是由浅入深，由易到难的呈现在我们的面前。

  (2)完整性

  在学习的过程中每一门学科是完整性，并不是片面的形式存在。

  (3)简约性

  在学习的过程中我们以间接经验为主，所以学科课程具有简约性。

  2.经验课程(生活课程、活动课程)的特点：主动性、经验性、乡土性、综合性

  (1)主体性和经验性

  经验课程主张从儿童的兴趣和经验出发，以儿童活动为中心来设计课程，强调学生学习的主体性和经验性。

  (2)综合性

  经验课程是打破每一门学科孤立而存在，将课程作为一个综合体的形式而存在，以学生的兴趣为中心进行课程的设置，并不是独立存在的，而是相互影响相互促进的，具有体现了综合性。

  (3)经验性

  和学生的生活经验相互结合，体现了乡土性的特点。

  3.隐性课程的特点：非预期性、潜在性、不易察觉性、两面性

  (1)非预期性、潜在性和不易察觉性

  隐性课程和显性课程最显著的区别为是否有计划性，隐性课程是学校情景中以间接的、内隐的方式呈现的课程，所以具有非预期性、潜在性和不易察觉性。

  (2)两面性

  隐性课程对于我们的影响可能是积极的，也可能是消极的，在潜移默化中对我们影响，所以具有两面性。