问问题描述
义务教育阶段课程的性质是什么希望能解答下
答精选答案
问题：义务教育阶段课程的性质是什么？回阶段的课程基本性质，应体现普及性、基础性、发展性和可接受性。
(1)普及性。小学阶段教育是义务教育，是国家为每个适龄儿童提供的基础教育，应提供均等的就学机会，因此，小学课程应保障学生法定的受教育年限，教育质量要符合国家基本标准。
（2）基础性。小学教育是为每一个学生今后的发展和从事终身学习打基础的教育，是提高全民族素质的教育，课程内容和要求应该是基础的、有限的和具有发展性的。 (3)发展性。小、学教育的课程设置要给学生全面、丰富的发展留有充足的时间和空间，应有利于学生自主、多样、持续的发展。 (4)可接受性。小学教育的课程要充分考虑小学生的认知特点，不能太难。也不能太容易。
答其他回答（1条）
-
菁英美术培训
2026-09-30 09:38:21
义务教育阶段课程具有三个性质：普及性、基础性和发展性。
本文来自作者[侯宁指导实战]投稿，不代表公众科技网立场，如若转载，请注明出处：https://www.cpst.net.cn/peixunjingxuan/202609/396100.html
评论列表（4条）
我是公众科技网的签约作者“侯宁指导实战”！
希望本篇文章《义务教育阶段课程的性质是什么》能对你有所帮助！
本站[公众科技网]内容主要涵盖：教育咨询,知识百科
本文概览：问题：义务教育阶段课程的性质是什么？回阶段的课程基本性质，应体现普及性、基础性、发展性和可接受性。 (1)普及性。小学阶段教育是义务教育，是国家为每个适龄儿童提供的基础教育，应提供均等的就学机会，因此，小学课程应保障学生法定的受教育年限，教育质量要符合国家基本标准。（2）基础性。小学教育是为每一个学生今后的发展和从事终身学习打基础的教育，是提高全民族素质的教育，课程内容和要求应该是基础的、有限的和具有发展性的。 (3)发展性。小、学教育的课程设置要给学生全面、丰富的发展留有充足的时间和空间，应有利于学生自