建立长效机制：在教育整顿过程中，要建立健全各项制度，包括学习制度、考核制度、奖惩制度等，确保教育整顿工作有章可循、有据可依。

同时，要加强对制度执行情况的监督检查，确保制度得到有效执行。加强师资队伍建设：通过培训、交流、评选等方式，提高教师的专业素养和教育教学能力，培养一批业务精湛、师德高尚的骨干教师。同时，要加强对新教师的培养，提高他们的教育教学水平。完善教育教学管理机制：建立健全教育教学管理制度，加强对学校和教师的监督和评估，确保教育资源的合理配置和高质量的教育教学工作。同时，要加强对教学质量的监控和评估，及时发现和解决问题。推进课程改革：以培养学生的创新精神和实践能力为核心，深化课程改革，更新教育观念，改革教学方法和手段，提高教学效果。同时，要加强对课程资源的开发和管理，确保课程质量。加强学生能力培养：注重培养学生的综合素质和创新能力，提升他们的学术水平和社会责任感，使他们能够成为有用的社会人才。同时，要加强对学生心理健康的关注和指导，帮助学生解决心理问题。强化家庭教育和社会教育：加强家庭教育指导，提高家长的教育意识和教育能力，促进家庭教育与学校教育的有效衔接。同时，要加强社会教育资源的整合和利用，推动社会教育的发展。加强校园文化建设：通过校园文化建设，营造良好的育人环境，增强学校的文化底蕴和人文氛围。同时，要加强校园安全管理和文化建设工作。总之，教育整顿巩固提升环节的主要措施应该是多方面的、综合性的。需要从制度建设、师资队伍建设、教育教学管理机制完善、课程改革推进、学生能力培养、家庭教育和社会教育强化、校园文化建设等多个方面入手。同时要注重创新和实践相结合不断探索总结经验教训及时调整改进工作思路和方法确保教育整顿工作取得实效。