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2020年底,我国认定取得教师资格证书人员共3693万人次。
教师队伍规模和教师学历水平都不断提升。比如从1993年至2020年,专任教师总数由1097.89万人提高到1792.97万人,增长63.31%。小学教师本科以上学历占比从0.18%增长至66%,高中教师研究生学历占比从不到1%增长至11.47%,高校具有博士学位教师占比从1.70%增长至27.75%。在持续推动教师教育改革方面,我国形成了以师范院校为主、综合大学共同参与的开放灵活的教师培养格局。报告提到,目前全国开办教师教育的院校共有696所,其中师范院校207所,非师范院校489所,在校师范专业学生261.58万人,为国家教育发展提供充足师资储备。怀进鹏表示,中国全面加强乡村教师队伍建设,倾斜支持紧缺薄弱领域教师队伍建设,推进全面均衡发展。
2015年启动乡村教师支持计划,累计为中西部地区乡村学校补充教师103万人,覆盖中西部22个省份、1000多个县、3万多所学校。另外,报告还透露,截至2020年,全国共有幼儿园教职工519.8万人,比2012年增加270.8万人;全国特殊教育教师有6.62万人,比2012年增加2.24万人。
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本文概览:2020年底,我国认定取得教师资格证书人员共3693万人次。教师队伍规模和教师学历水平都不断提升。比如从1993年至2020年,专任教师总数由1097.89万人提高到1792.97万人,增长63.31%。小学教师本科以上学历占比从0.18%增长至66%,高中教师研究生学历占比从不到1%增长至11.47%,高校具有博士学位教师占比从1.70%增长至27.75%。在持续推动教师教育改革方面,我国形成了以师范院校为主、综合大学共同参与的开放灵活的教师培养格局。报告提到,目前全国开办教师教育的院校共有696所,其