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教学单位是传授知识或者技能的单位,比如学校;二级教学单位,比如该学校里的职业培训部门,或不具备独立招生资格和学历文凭颁发资格的二级学院。
二级教学单位颁发的师范生毕业证不是二级教师。二级教师是一个教师职称的概念,职称设置从正高级职称到员级5个等级,依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师,与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。二级教师的申报基本条件如下:1.比较熟练地掌握教育学生的原则和方法,能够胜任班主任、辅导员工作,教育效果较好;2.掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识,具有所教学科必备的专业知识,能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材、正确传授知识和技能,教学效果较好;3.掌握教育教学研究方法,积极开展教育教学研究和创新实践;4.具备硕士学位;见习期1年期满并考核合格;或者具备大学专科毕业学历,并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上;或者具备中等师范学校毕业学历,并在小学三级教师岗位任教3年以上。
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本文概览:教学单位是传授知识或者技能的单位,比如学校;二级教学单位,比如该学校里的职业培训部门,或不具备独立招生资格和学历文凭颁发资格的二级学院。二级教学单位颁发的师范生毕业证不是二级教师。二级教师是一个教师职称的概念,职称设置从正高级职称到员级5个等级,依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师,与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。二级教师的申报基本条件如下:1.比较熟练地掌握教育学生的原则和方法,能够胜任班主任、辅导员工作,教育效果较好;2.掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识,具有所