小时候上学是否费劲，需要结合时代背景和个人经历综合分析，以下是具体说明：

一、物质条件差异

学习资源匮乏

现代小学生书包里仅装两本书，而今小学生每天需携带四五份教材和大量作业，学习内容也更加繁重。此外，非寄宿生每天需完成8-10小时的学习任务，包括课堂学习、课后作业及自习。

生活自理能力要求低

早期学生多由家长接送，饮食、起居等基本生活由家长照料，学习压力主要来自学业本身。而现代孩子需参与更多生活琐事（如做饭、洗衣），学业压力相对分散。

二、学习环境与压力

作息时间紧张

早期学生每天6点半起床，持续8-10小时学习，期间无寒暑假，节假日需完成大量作业。部分学生需在操场等户外完成考试，天气恶劣时面临身体挑战。

心理压力较大

由于学习内容难度提升（如小学语文难度高于二年级）和升学竞争压力，部分学生出现厌学情绪。但整体社会观念更重视教育，家长普遍支持孩子完成学业。

三、社会与家庭因素

教育观念差异

早期教育更注重基础知识的掌握，家长对学习结果的期望相对较低。现代社会则强调综合素质培养，但升学压力仍使家长高度关注孩子学业。

经济与地域差异

早期学生多来自经济条件较差的家庭，需自备简陋学习用品，甚至跑校节省费用。现代家庭普遍经济条件较好，但教育支出占比仍较高。

四、对比现代的合理性

尽管现代学生在物质条件上更优越，但学习负担过重、竞争压力增大等问题同样存在。早期学生面临的基本生活压力和学习资源匮乏，是现代孩子难以完全复刻的。因此，不能简单认为现代孩子比小时候更轻松。

总结

小时候上学确实存在诸多困难，主要源于物质条件有限、学习任务繁重及生活自理压力。但正是这些经历塑造了坚韧品格，也为后续发展奠定基础。每个时代的教育环境都有其特殊性，不宜直接进行横向比较。