老师选择换学校考研的原因多种多样，以下是一些常见的原因：

提升教学能力和科研能力 ：

研究生阶段可以系统提升教学能力，并掌握初步的科研能力，尤其是课程与教学论、教育研究方法等课程。

增强职业竞争力 ：

在一二线城市当老师，考研是必要的，否则很难入职。即使是三四线城市或偏远地区的老师，如果想要有进一步发展，考研也是有益的。

学校招聘教师时，有些岗位会明确要求研究生学历，因此考研可以增加就业机会。

提高学历水平 ：

在教育行业，本科学历已经不够，研究生学历可以提升教师的学历水平，使其在求职过程中更具优势。

研究生毕业的教师在评职称方面也有明显优势，例如小学教师研究生毕业可以直接评定一级教师，而本科学历只能从二级开始评定。

拓展专业领域 ：

师范生可以通过考研选择自己喜欢的且擅长的专业来攻读，从而在专业领域有更深入的发展。

非师范专业的学生也可以通过考研跨专业读，有利于个人的全面发展，尤其是在科研能力的横向跨越发展上。

增加人脉和格局 ：

在研究生学习期间，可以结识很多志同道合的同学，拓展人脉，为未来的职业规划和学术发展打下基础。

追求更好的工作环境 ：

有些老师可能因为当时的工作环境不佳，希望换一个更好的学校教书，因此选择考研以追求更广阔的发展空间。

个人职业规划 ：

有些老师可能认为当前的工作无法满足自己的职业规划和理想，希望通过考研来改变自己的职业方向。

经济因素 ：

待遇问题：一些老师因为工资不高而不愿意继续留在当前学校，尤其是中西部高校的教师，他们可能会选择调入东南部收入较高的学校。

科研经费与住房补贴：高额的科研经费和住房补贴也是部分教授选择跳槽的重要原因。

职业发展与晋升 ：

一些教师在评上教授后，希望获得更高的职务或职称，如处级干部或校级干部，如果多年未能转正，他们可能会选择离开。

平台限制 ：

如果所在学校的专业基础力量薄弱，或者领导无方、学校内部人文环境恶劣，这些因素都可能促使教师寻找新的发展平台。

生活与家庭 ：

生活压力：部分老师因为生活方面的原因，如家庭、孩子教育、配偶编制等问题而选择辞职。

社会地位与职业荣誉感 ：

随着社会经济的发展，教师职业的社会地位逐渐下降，部分家长和社会对教师职业的尊重度降低。

职称评定困难 ：

职称评定过程中的种种限制和不公，使得基层教师感到失望和沮丧，进而选择跳槽。

追求自由 ：

一些老师可能因为追求身心的自由与放松，选择辞职并尝试其他职业。

不满现状 ：

部分老师对当前的工作环境和管理方式不满，希望换一个环境。

创业或转行 ：

有些老师选择辞职后创业或转行，寻求其他发展机会。

综上所述，老师选择换学校考研的原因是多方面的，包括提升自身能力、增强职业竞争力、提高学历水平、拓展专业领域、增加人脉和格局、追求更好的工作环境、个人职业规划、经济因素、职业发展与晋升、平台限制、生活与家庭、社会地位与职业荣誉感、职称评定困难、追求自由、不满现状以及创业或转行等。每个老师的情况不同，选择换学校考研的动机也会有所不同。