教育学考研中的材料分析题通常要求考生对给定的教育材料进行深入理解和分析，然后从教育学的角度进行回答。以下是一些分析材料的基本步骤和技巧：

审题定位 ：

确定材料考查的知识点，找出材料中有关问题的关键词。

明确问题，了解考点范围，并带着这些问题去读材料，以事半功倍。

概括材料内容 ：

在读材料的过程中，在草稿纸上概括每一段材料的内容，以便快速定位每一道题目的答案出处。

理论转换 ：

将关键词用教育学语言转述，用教育学逻辑思维组织答题语言。

逻辑组织 ：

按照“总-分-总”的结构进行回答。

总 ：背景介绍，提出时间，著作，明确材料考查核心概念，材料总述和简介。

分 ：总结内涵、现状、原因及对策，具体分析材料。

总 ：意义、影响、启示、评论，表达正确的教育学方法和态度。

结合材料内容展开 ：

在论述每一个观点时，结合材料适时展开，使回答更加具体和有说服力。

定量与定性分析 ：

对于可以量化的数据资料，运用定量分析方法，如描述性统计、推断性统计等。

对于定性资料，运用因果分析、归纳分析、比较分析等方法，确定资料是否具有某种性质和特征。

评价与建议 ：

对材料中的观点进行评价，要中立，正负面都涉及到。

根据分析结果，提出对教育实践或理论的改进建议。

实战演练 ：

通过模拟练习，熟悉材料分析题的答题模板和实战技巧，提高应试能力。

通过以上步骤和技巧，考生可以更加系统和有效地分析教育学考研中的材料分析题，提高答题的准确性和深度。