不全部考研究生的原因可以从多个角度进行分析：

教育资源浪费 ：如果大量学生选择考研而忽视本科阶段的知识积累和能力提升，可能会导致教育资源的浪费。本科教育是中国高等教育的核心，简单地以考研作为就业的出路是一种短视的表现，可能导致学生的专业素养缺失，影响就业竞争力。

教育规律偏离 ：本科教育应当注重学生的全面发展，包括知识、能力、素质等。以考研为导向的教育环境可能使学生忽视这些方面，从而影响其长期职业发展。

学生选择权忽视 ：在考研导向的教育环境中，学生的选择权和自主权可能被忽视，导致他们在考研的潮流中迷失方向，无法根据自己的兴趣和职业规划做出合适的选择。

研究生教育压力增加 ：单纯地动员学生考研，将压力转移到研究生教育上，不仅未能根本改变就业现状，反而可能导致学生在获得更高学位后仍面临激烈的职业竞争。

教育质量下降 ：如果高校追求考研的数量而忽略教育质量，可能会导致教育质量的下降，影响学生的整体素质和发展。

经济压力 ：研究生教育通常需要较大的经济投入，包括学费和生活费。对于一些家庭经济条件有限的学生来说，考研可能会带来较大的经济压力。

兴趣和爱好 ：有些学生可能对学术研究不感兴趣，或者有其他的兴趣和爱好，他们更愿意将时间和精力投入到自己真正感兴趣的领域。

就业市场的需求 ：在某些行业或领域，实践经验比学历更重要。如果一个人所学的专业或领域更注重实际操作能力和经验积累，那么直接就业可能会更有助于他们的职业发展。

竞争激烈 ：近年来考研人数逐年增加，竞争变得越来越激烈。一些学生可能担心自己无法在激烈的竞争中脱颖而出，因此选择放弃考研。

时间成本 ：研究生学习通常需要两到三年的时间，这意味着学生需要在这段时间内放弃工作机会和其他可能的发展路径。

家庭和个人责任 ：有些人可能因为家庭责任或其他个人原因，如照顾家人、结婚生子等，而无法全身心投入到考研复习中。

自我认知和自我实现 ：有些学生可能对自己的职业规划有清晰的认识，认为通过工作经验和实践能力的积累能够更快地实现职业目标，因此选择直接就业。

综上所述，不全部考研究生的原因是多方面的，包括教育资源浪费、教育规律偏离、学生选择权忽视、研究生教育压力增加、教育质量下降、经济压力、兴趣和爱好、就业市场的需求、竞争激烈、时间成本、家庭和个人责任以及自我认知和自我实现等。高校应当尊重学生的职业规划和个人兴趣，提供高质量的教育，而不是单纯地追求考研率。